在初中化学教学中实施教学个性化探讨

本课题通过理论讨论和实践探索初步研究了在初中化学教学中实施教学个性化的必要性和可能性。作者在论文中首先论述了促进学生有个性地发展是“以学生发展为本”的重要内容，是“以学生发展为本”的高水平层次；论述了通过教学个性化促进学生有个性地发展的可能性，教学个性化是促进学生有个性地发展的重要途径之一；指出教学个性化是促进学生发展的需要，教师应该积极地探索和实行教学个性化。在讨论学生学习的个性化特点以及分析教学系统要素的基础上，本文进一步论述了教学个性化的主要措施，逐一先容了作者在学习目标、选学内容、学习方法、练习作业、学习小结、作业评价等方面实施教学个性化的实践探索情况、结果和体会。作者在初中化学教学中实施教学个性化的初步探索表明，为了让学生更好地发展，实施教学个性化不但是必要的，也是可行的。【关键词】：初中化学化学教学教学个性化探索
【论文提纲】：0引言5-80.1课题的由来和背景5-60.2课题的意义6-81教学个性化是促进学生发展的需要8-111.1促进学生有个性地发展是“以学生发展为本”的重要内容81.1.1“以学生发展为本”是时代的需要、是中华民族复兴的需要81.1.2“以学生发展为本”的深刻内涵81.1.3“有个性地发展”是“以学生发展为本”的高水平层次81.2通过教学个性化促进学生有个性地发展的可能性8-91.2.1学生个性的差异性91.2.2学习过程的多样性91.2.3学习结果的层次性91.2.4班级教学制条件下促进学生有个性地发展的可能性91.3教学个性化是促进学生有个性地发展的重要途径之一9-111.3.1教学个性化能有效地使每一个学生都得到发展9-101.3.2教师应该积极地探索和实行教学个性化10-112教学个性化措施的理论探讨11-172.1学生学习的个性化特点11-132.2教学系统的要素分析132.3教学个性化的主要措施13-172.3.1学习目标的个性化13-142.3.2学习内容的个性化142.3.3学习方法的个性化14-152.3.4练习作业的个性化152.3.5学习小结的个性化15-162.3.6学习评价的性化16-173教学个性化措施的实践探索17-473.1学习内容个性化的实践探索17-233.1.1设置个性化的学习内容17-183.1.2学习内容个性化的实施情况18-233.2学习方法个性化的实践探索23-323.2.1化学符号语言学习方法的个性化23-303.2.2化学符号语言学习方法个性化的实施情况30-323.3练习作业的个性化的实践探索32-423.3.1练习作业个性化的组织实施32-393.3.2练习作业个性化的实施情况39-423.4学习小结的个性化的实践探索42-473.4.1培养学生自己写有个性的学习小结42-443.4.2学习小结个性化的实施情况44-474教学个性化的进一步讨论47-504.1教学个性化的一般过程474.2教学个性化实践的前期准备工作47-484.3教学个性化实践中的留意事项48-494.4留意个性培养与班集体形成之间的关系49-505结束语50-515.1正确地熟悉共同的基本要求与个性发展的关系505.2正确地处理“共性”发展与个性发展的关系505.3处理好理论与实践的关系505.4处理好学生发展与教师发展的关系50-51参考文献51-53附录1第4、5章测验53-57