高中数学教学中培养学生革新精神论述与实践

创新是社会发展对人提出的必要要求，也对当今教育提出了严峻的挑战，人的创新精神是依靠后天培养的，学校教育在培养学生创新精神方面发挥着独特的作用，数学教育是培养学生创新精神的重要载体之一。高、初中的数学教学大纲已将培养学生创新精神列为数学教学的重要目标之一及基本原则之一。在高中数学教学中，我们应该怎样才能有效地培养学生的创新精神呢?本文旨在这方面作一定的理论思考和实践研究。首先论文论述了创新精神的内涵与培养目标，这是进行理论研究的基础，也是开展实践活动的依据；其次论文阐述了培养学生创新精神的高中课堂教学原则、教学策略及方法，力求对传统的数学教学模式进行一定的改进，使培养学生的创新精神成为实实在在的可操纵的东西。然后文章在教学实践方面，着重论述了几种培养学生创新精神的基本形式，如数学交流活动，开放题教学活动，数学实验活动，数学建模活动等，并提供了培养学生创新精神的课例教案；最后，文章就开展培养学生创新精神的实验进行数据分析，得出了初步结果：高中数学教学中实施上述教学原则、策略与方法，有利于培养学生创新精神，学生创新精神的形成与发展，有利于提高高中数学教学质量。【关键词】：高中数学教学创新精神培养
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-51问题提出的背景与意义5-62创新精神的内容与培养目标6-82.1独立自主的精神6-72.2怀疑突破的精神72.3探究发现的精神72.4顽强拼搏的精神7-83基于培养学生创新精神的数学教学原则8-113.1主体性原则83.2过程性原则8-93.3开放性原则9-103.4示范性原则10-113.5激励性原则114培养学生创新精神的教学策略与方法11-164.1创设、和谐、宽松的教学心理气氛12-134.2给予学生充分探究的时间与空间13-144.3鼓励学生质疑问难，指导学生解惑创新14-154.4培养非逻辑思维，激活学生的创新精神15-165培养学生创新精神的几种主要数学活动16-225.1数学交流活动16-185.2开放题教学活动18-195.3数学实验活动19-215.4数学建模活动21-226高中数学教学中培养学生创新精神的实验研究22-306.1实验目的与实验假设22-236.2研究方法23-256.3实验的初步结果与分析25-286.4实验结果讨论与教学建议28-307培养学生创新精神的课例教案30-437.1正弦定理、余弦定理(第一课时)30-387.2平面向量的基本定理38-438结束语43-45参考文献45-47研究生大事记47-49致谢49