新课程革新背景下高中化学教学中合作学习实践探讨

更新时间:2024-02-22 点赞:25008 浏览:109689 作者:用户投稿原创标记本站原创

合作学习(Cooperativelearning)是新课程改革中的一个亮点。随着新课程改革的不断发展,合作学习已逐渐被越来越多的人所认可,被教师普遍接纳并尝试着运用于课堂之中。合作学习与自主学习、探究学习一起被称之为“新学习方式”的标志。几乎所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习,但实在质是真的有效合作学习吗?合作学习就是几个学生简单组合在一起讨论吗?合作的教育思潮是当代社会发展和科技发展的产物,也是对教育自身反思的结果,具有很强的时代性。它已经成为当代教育改革的重要指导思想之一。如何把合作教育的理论与教学实践结合起来,使理论更好地指导教学实践,我们进行了新课程改革背景下高中化学教学中合作学习的实践探索。本文在前人研究的基础上,运用文献法、调查法、实验分组比较研究方法,从理论和实践两个层面对合作学习进行探索,以合作学习理论为指导,尝试在高中化学课堂教学、课外活动中实施合作学习,使高中化学教学与合作学习有机整合,全面落实高中化学课程改革三维教学目标。笔者于2007年9月——2008年1月以某市某中学高二(1)班和高二(6)班为实验对象进行研究,经过半学期的教学实践研究,我们发现在新课程改革背景下进行合作学习取得了一定的效果,首先学生在合作意识与能力方面有了较大的改善,同时学生在化学学习兴趣方面也有了较大提高。其次,在实验过程中我们发现学生的人际交往能力增强,更加注重教与学的结合。最后,实施合作学习可以提高学生的化学成绩。然而由于时间较短,学生的创新能力没有得到较大改善,并未完全达到实验前的预期效果。在实践过程中笔者尝摸索索创设有效的合作学习条件,希望可以为广大教师提供一定的鉴戒。【关键词】:高中化学教学合作学习实践探索
【论文提纲】:中文摘要4-6ABSTRACT6-81.文献综述8-101.1国外关于合作学习的研究8-91.2国内研究进展情况9-101.3文献分析102.合作学习理论概述10-162.1问题提出10-112.2合作学习涵义112.3合作学习的基本要素11-122.4合作学习的理论基础12-142.5实施合作学习的必要性14-163.高中化学教学中合作学习实践研究总体方案与具体实施16-363.1合作学习实践研究总体方案设计16-173.2实验对象的确立17-193.3有效合作学习教学策略的创设19-233.4化学课堂教学中引入合作学习23-323.5化学课堂外合作学习的实施32-364.实验结果及分析36-424.1合作意识与能力统计及分析36-374.2关于化学学习兴趣和态度的统计及分析37-384.3学生创新能力统计及分析38-394.4人际关系应对能力统计及分析394.5对教学方法关注情况的统计及分析39-404.6学生化学学习成绩情况统计及分析40-414.7实验结论414.8研究中存在的问题及进一步思考41-42注释42-43参考文献43-45附录45-50致谢50-51
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