高中生物校本课程开发实践中若干问题探讨

校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容，对创办特色学校，培养具有创新精神和实践能力的、具有独特个性的专业化人才，起到了任何课程形态都无法替代的作用。校本课程开发是以学生为本，以鲜明地发挥个人的创造性和个性才能，全面提升人的素质为价值取向的，是一面高扬个性的旗帜。而个性的发展是当今教育的出发点和归宿点，因此，在当今人才竞争的时代背景下，校本课程开发有了极大的生存与发展的空间。本文以高中生物教学为主题，对所在学校生物学科校本课程开发与实践中的若干问题进行了初步研究，依据课程理论及生物学科的特点，厘定了校本课程和校本课程开发的概念，提出了校本课程开发的价值追求、课程目标、课程主要内容、教学组织形式及评价标准等，并在教学实践中进行了初步尝试。力求在对校本课程的研究和实践过程中，在理论和实践两个方面取得一定的成果。【关键词】：校本课程校本课程开发创造性个性
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-6引言6-9一、校本课程探源9-12二、校本课程和校本课程开发概念的界定12-15三、校本课程的价值追求15-17四、校本课程的开发过程17-29（一）课程目标的厘定17-19（二）选择校本课程的内容19-22（三）生物学科校本课程所采用的教学方法和组织形式22-23（四）高中生物校本课程的实施23-26（五）高中生物校本课程评价26-29五、结论与问题29-31（一）结论29（二）存在的问题29-31附表31-33注释33-34参考文献34-36后记36