地理园（室）在中学地理教学中运用

地理科学是一门实践性很强的学科,在全面实施素质教育、夸大|教学论文网|培养学生的创新精神和实践能力的新时代,随着国家新的《普通高中地理课程标准》的实施及新课程改革的深入进行,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布,对中学地理教学在提高学生合作学习、研究性学习、自主学习能力等方面提出了更高的要求,作为中学地理辅助教学的地理园(室),在这些方面的功能和作用更加突出,本文就新形势下地理园(室)在中学地理教学中的应用问题进行探讨。本文采用的研究方法主要有：文献研究法、问卷调查法、专家咨询法、案例对比分析法、个案研究法等。本文从五个部分来对这个问题展开研究：第一,阐述本课题研究的缘起、意义、研究现状以及研究的目标、内容、思路和方法。第二,从地理园(室)的内涵出发,对地理园(室)的概念、类型、功能、建设及使用管理进行了系统的论述。第三,通过实例对比教学分析地理园(室)在中学地理教学在的应用研究。第四,通过问卷调查分析地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题及产生的原因。第五,提出了充分发挥地理园(室)的功能和作用,加强其在中学地理教学中应用的(解决这些问题的)若干对策。【关键词】：地理园(室)中学地理教学应用
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7目录7-9Contents9-11前言11-12第一章研究概述12-171.1研究的背景12-131.2研究的现状13-141.3本文研究思路与内容14-151.3.1研究思路14-151.3.2研究内容151.4主要研究方法15-161.5本文的创新点16-17第二章地理园(室)的内涵17-242.1地理园(室)概念及类型17-202.2地理园(室)的建设思想及使用管理20-222.2.1地理园(室)的建设思想20-212.2.2地理园(室)的使用管理21-222.3地理园(室)的功能22-24第三章地理园(室)在中学地理教学中的应用实例对比研究24-293.1对比教学假设243.2等组教学24-253.3实验数据分析25-273.4对比教学实验的验证273.5几点结论27-29第四章地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题调查及原因分析29-354.1地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的调查29-304.2地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的原因分析30-314.3地理园(室)在中学地理教学应用中的价值31-354.3.1地理园(室)在中学地理教学中的理论价值31-324.3.2地理园(室)在中学地理教学中的实践价值32-35第五章加强地理园(室)在中学地理教学中应用的策略35-435.1运用小组学习指导思维,增加地理园(室)教学中的积极学习355.2利用地理园(室)改进学习评价和推进改革考试方法35-365.3加强教师的业务素质,开拓地理教学视野36-375.4活动设计要充分体现地理园(室)教学的特点,保证活动实践质量37-405.5公道选取教学的内容,确保实施的公道性与可行性40-425.6严格落实地理园(室)管理制度,有效组织教学活动开展42-43结论43-451.基本结论432.存在问题43-443.前瞻44-45参考文献45-47攻读学位期间发表论文47-48致谢48-49附录49-56