WebQuest教学方式融入高中地理教学行动探讨

随着计算机和网络知识的普及,网络资源的不断丰富,地理教师如何有效地利用网络资源展开教学,拓展课程资源,改变评价方式,促进学生的发展,这是很多地理教育工作者积极探索的问题。WebQuest教学模式是一种基于网络资源的探究性学习,其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。本研究主要是将WebQuest教学模式融入高中地理教学,以“人口问题与人口政策”一课为例,探讨教师如何规划教学设计;在实施教学的过程中所遭遇的困难以及解决的策略;并了解学生在完成WebQuest的学习之后对WebQuest教学模式的看法和学习成效。本研究采取行动研究的方式进行,以高一年级某个班级的学生为研究对象,进行WebQuest教学模式融入地理教学的研究,以教学现场观察、录音、访谈等资料进行质性资料的收集,并配合部分调查问卷进行量化资料的收集与分析。研究结果发现:一、WebQuest教学模式融入地理学科的成功与否很大程度上决定于教学设计,伯尼.道奇所提出的WebQuest教学设计流程有助于帮助教师规划设计,而其中最为关键的是探究主题的选择。二、教学网页的制作是教师在规划教学设计过程中碰到的困难,这需要借助专业人士或相关书籍的帮助。三、在WebQuest教学中影响教学顺利开展的因素有:教学内容能否引发学生的学习兴趣、学生的自制力、角色的分配和小组成员的数量以及教学座位的安排等。四、大部分学生对WebQuest教学模式持有正面的看法,能够促进学生多方面能力的发展,大部分学生以为|教育论文网|在这种教学模式下能够学到更多的地理知识。五、WebQuest教学可以促进学生合作学习。最后研究者从教师教学、学习环境、教学设计三方面提出了WebQuest教学模式融入地理教学的建议,同时提出了进一步研究的展望。【关键词】：WebQuest地理教学行动研究
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-10第一章绪论10-231.1问题的提出10-111.2国内外研究综述11-171.2.1WebQuest概述11-121.2.2WebQuest的设计12-151.2.3WebQuest的研究现状15-171.3研究方法171.4研究目的和内容17-181.4.1研究目的17-181.4.2研究内容181.5研究情境18-211.5.1学校背景181.5.2课程研究小组背景18-191.5.3研究对象背景19-211.5.4教学场地211.6研究限制21-221.7研究流程22-23第二章地理学科中WebQuest教学模式的应用现状23-272.1主题选择的特点23-242.1.1主题选择与生活密切联系，激发学生探究兴趣23-242.1.2主题资源丰富，保证探究的顺利展开242.2任务设计的特点24-252.2.1任务类型集中，缺乏任务类型多样性的体现242.2.2任务要求低，缺乏对学生高级思维能力的培养24-252.3评价的特点25-27第三章基于WebQuest教学模式的《专题十六：人口增长》教学设计27-413.1WebQuest探究主题的选择27-283.1.1该主题符合上海市地理课程标准的理念和要求273.1.2该主题具有丰富的网络资源273.1.3该主题在传统的教学中的教学效果不甚理想27-283.1.4该主题具有探究价值和空间283.2基于WebQuest的《人口问题与人口政策》教学设计28-373.2.1教材分析28-293.2.2学生分析293.2.3教学目标293.2.4教学的进度与要求29-303.2.5教学网页设计30-373.3WebQuest教学方案的修改37-41第四章基于WebQuest教学模式的《专题十六：人口增长》教学的实施41-604.1教学实施的过程41-454.1.1教学实施前的准备414.1.2教学实施过程中遭遇的困难与解决策略41-454.2学生完成WebQuest后的学习看法45-514.2.1学生对WebQuest教学网页的看法464.2.2学生对资讯能力的看法46-474.2.3学生对地理学习的看法474.2.4学生对合作学习的看法47-514.3WebQuest教学模式融入地理的学习成效51-574.3.1课件汇报51-554.3.2合作学习情形55-574.4WebQuest教学方案的再修改57-60第五章结论与建议60-655.1结论60-615.1.1教学设计规划605.1.2教学过程遭遇困难与解决策略605.1.3学生对WebQuest教学模式融入地理教学的看法60-615.1.4学习成效615.2建议61-645.2.1教师教学方面61-625.2.2学习环境方面625.2.3教学设计方面62-645.3进一步研究的展望64-65致谢65-66参考文献66-69附录69-78附录一：学生电脑基本素养调查问卷69-70附录二：学习任务单70-75附录三：WebQuest合作学习历程自评评量表75-76附录四：课件制作和演讲汇报互评表76-77附录五：WebQuest学习意见调查问卷77-78攻读学位期间发表的论文及介入的科研项目78