中等职业学校创业教育思索

开展创业教育，培养具有开创个性的创业型人才，是职业学校实施素质教育的核心内容，是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。本文通过对创业教育的内容，理论依据的探讨，结合当前中等职业学校实施创业教育存在的问题，对实施创业教育提出了一些改革思路：首先，领导观念要更新，要树立以创业教育为核心的现代职教观；其次，管理方式要改变，要改变传统的封闭式为现放式的管理；重点在于构建符合创业教育特色的课程模式，在“宽基础，活模块”的课程模式基础上实行弹性学分制；此外，通过教学方法的改革，教师素质的提高，各种类型课程的展开，全面贯彻创业教育的内容。【关键词】：创业教育宽基础活模块学分制
【论文提纲】：序言6一、对创业教育的理解6-11（一）、创业教育提出的时代背景6-7（二）、创业教育的含义7-8（三）、中等职业学校创业教育的内容8-10（四）、我国实施创业教育的理论依据10-11二、中等职业学校实施创业教育的意义11-14（一）、中等职业学校实施创业教育是时代的呼唤11-13（二）、职业学校实施创业教育是自身改革和发展的需要13（三）、职业学校实施创业教育是终身教育的要求，也是促进人的个性发展的需要13-14三、当前中等职业学校开展创业教育的现状和存在的问题14-17（一）、对开展创业教育的紧迫性熟悉不足15（二）、学校管理方式陈旧，不利于创业型人才的培养15（三）、学生素质差，加深了创业教育开展的难度15-16（四）、“人才高消费”的误导，旧的择业观念的束缚，阻碍了学生学习的积极性16（五）、课程设置不科学，适用教材开发滞后16（六）、教学方法陈旧16（七）、创业实践环节薄弱16-17（八）、职教师资气力|教学论文范文|薄弱17四、中等职业学校实施创业教育的改革思路17-27（一）、领导要重视，观念要更新18（二）、课程要改革，构建符合创业教育特色的课程模式18-22（三）、学校管理方式要改革，构建与创业教育相适应的学校管理体系22-24（四）、教学方法要改革，在教学中进行创新思维，创业品质的培养24-25（五）、建立一支高素质的教师队伍25-26（六）、要加强学校的心理卫生和健康教育26（七）、要防止两种不良倾向26-27结束语27-28注释：28-29参考文献29-31附录31-36中文摘要36-42