现实数学教学思想实践性探讨

更新时间:2024-01-20 点赞:8051 浏览:31686 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着社会和科技的发展,对人们数学水平和能力的要求日益提高,传统教学法指导下的数学教学已经不能满足学习者获得数学能力的要求。新的社会环境要求每个人具备相当的数学知识并通过数学获得解决生活和社会问题的能力,数学地思考问题,借助数学学习提高思维能力、丰富思想方法。本文基于对现实数学教育思想的熟悉和分析,对中学数学教学开展分析和操纵性研究,旨在为促进学生有效地学习数学、理解地掌握数学、恰当地运用数学的数学教学提供一个可鉴戒的思路和途径,为当前数学教育改革提供一些建议性对策。论文主要包括引言、现实数学教育思想概述、数学概念的现实数学教学探析、数学思想方法的现实数学教学探析以及对现实数学教育的再熟悉五章。论文的第一部分引言,在对现时数学教育状况分析以及对现实数学教育思想的理解的基础上,阐述了现实数学教育思想的实践性研究意义,提出本文的研究问题和研究方法。论文第二部分为理论阐述,对现实数学教育思想的综公道解分析以及相关研究成果基础上,先容和阐述了现实数学教育思想的基本概念和特征以及思想内涵。论文第三部分属于实证研究,包括第2章数学概念的现实数学教学实践探析和第3章数学思想方法的现实数学教学实践探析两章,通过与理论结合的案例分析以及案例操纵及反思,对现实数学思想的有效性和实践性进行验证。论文最后一部分是实证后对第1章的补充和结论性阐述,根据第三部分的实践操纵、分析与总结,以期提出对当前数学教育改革有效的建议和对策。本部分也是本文的落脚点,在全文基础上,结合当前现状,从教材、教师等方面提出一些主张和建议,也期望唤起更多人对数学教育改革的关注和投入,更多为此献计献策。【关键词】:现实数学教育数学概念数学思想方法
【论文提纲】:中文摘要5-6英文摘要6-7引言7-131、问题提出72、现实数学教学思想的研究意义7-103、本文的研究问题和研究方法104、本文的理论基础10-13第1章现实数学教学思想概述13-221、1弗赖登塔尔的现实数学思想释析13-181、1、1现实数学教育的两个基本概念13-181、1、2现实数学教育的两个基本特征181、2现实数学教育的研究现状18-221、2、1荷兰现实数学教育概况18-191、2、2其他国家和地区的现实数学教育改革进程19-22第2章数学概念的现实数学教学探析22-342、1传统数学教育中概念教学的特点分析22-272、2现实数学教育中概念教学的特点分析27-332、3现实数学教育的概念教学反思33-34第3章数学思想方法的现实数学教学探析34-453、1传统数学教育中数学思想方法教学的特点分析34-393、2现实数学教育中数学思想方法教学的特点分析39-433、3现实数学教育的数学思想方法教学反思43-45第4章对现实数学教育的再熟悉45-484、1对现实数学教育思想的评价45-464、2现实数学教育思想的实践性建议与对策46-48结语48-49参考文献49-51后记51
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