教育革新,教师,课程革新对教师挑战

更新时间:2024-02-04 点赞:16097 浏览:69963 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、教师教学革新初中英语教学论文现实情况

是群星灿烂,人才辈出的,造就优秀教师群体的,使广大教师教育思想产生极大的变革。,清楚地,长期以来,初等教育在片面追求升学率的干扰下,出现了诸多理由和矛盾,其实质是初等教育异化为“应试教育”。使学校教育偏离了正确的运转小学数学教学论文轨道,步入了“应试教育”恶性循环的怪圈,导致了学生素质的片面进展,畸形进展。那么,初等教育为由应试教育向素质教育的转轨就历史赋予教师的重任,的必定教育论文要求。教师要有教育家的勇气和气魄,要有对民族未来负责的精神,不为眼前利益所动顶住各的压力,克服各的困难,坚持素质教育不动摇。去竞争,去迎接社会进展的挑战,去教育革新初中英语教学论文的实践,在革新初中英语教学论文和竞争中使自身进展。

二、教育革新初中英语教学论文要求广大教师现代化教育的开拓者

在教育革新初中英语教学论文与进展中坚持“三个面向”,给广大教师了三个的要求:一是提高全民族文化素质的要求;二是转变传统观念的要求;三是加强教师自身建设的要求;具有扎实的专业,当代最新学科和最新知识,进取精神和创造精神以心底里热爱教育事业,掌握教育规律和学生身心进展规律,社会对未来人才的要求规格,口头表达和书面表达,地组织学生活动,及时地捕捉和处理学生发出的信息,勇于自我批评和反躬自问,具有高尚的思想品德。

三、初等教育革新初中英语教学论文所解决的理由

教育革新初中英语教学论文要求广大教师的素质不断提高,尤其的人类已经了“知识雪崩式”增加的新纪元,如何将迅速增加的科学文化知识创造性地传授给学生,这仍然是初等教育革新初中英语教学论文所解决的理由。这就要求广大教师不断学习新知识,拓宽视野。仅于有的科学文化知识,还要积累,融会贯通,广征博取百科知识,并能灵活地驾驭和运用所积累的知识去解决实践理由,动手能力,实践能力,革新初中英语教学论文创造性能力的培养。
教育革新初中英语教学论文家,情景教学法的创始人—李吉林,已经走在前面,为教师树立了榜样。她自踏上教师之路,就开始深思小学英语教学论文:怎样使学生在生动活泼的教育中全面和谐的进展。她以一年级起,对小学语文教学的全探讨。
语文课上,她或用图画再现,或以音乐渲染,或用实物展示,或用语言描绘,或兼而用之。她像一位神奇的魔术师,将学生引入“形真,情切,意远,理蕴”的情境中,激起学生的愿望,推动初中语文教学论文学生地创造性地学习……成功地创造了情境教学法。在教学革新初中英语教学论文的实践中,使越来越清晰地认识到:教育革新初中英语教学论文要深入进展,情境教学要推向前进寻求先进哲学,科学论述的指导和滋养,要博采众长,为成开放的系统。
开拓,总是在披荆斩棘中;成绩,只能在克服困难后。让每位教师跟上的步伐以李吉林的情境教学法为榜样:多样化的课外活动,拓展教育空间,渲染学校欢乐向上的氛围,课堂认识活动的源泉,追求教育的整体效益,创设洁、美、智的教学情境,缩短教育者与被教育者,教学内容与学习者之间的心理距离,形成最佳情绪,让学生担当童话角色,扮演现实角色,强化的参与,创造意识:实体性现场,模拟操作和符号性趣味性操作,让学生在运用性的操作活动中,落实全面进展的教育。
【作者单位:昆明市嵩明县杨桥乡一中云南】



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