初中数学新旧教材几何内容比较探讨

新一轮课程改革于2001年初在全国拉开帷幕,此次课程改革涉及的范围较广,在课程目标、教学方式、学习方式和评价方式等诸多方面都发生了明显的变化。教材是课程教学的载体,是实现教师教与学生学双向活动的重要资源,所以说,课程改革终极还是要落实到教材的改革上。而课程改革前后初中数学教材中几何内容变动最大,也是最具争议的一个领域,因此,笔者以为|教育论文网|对课程改革前后初中几何内容进行深入的对比研究是很有必要的。本论文采用文献分析、内容分析、比较分析和统计分析四种方法展开几何内容的对比研究,共分为四个部分。第一部分是引言,包括研究背景、研究问题的提出、研究的意义和研究方法等,是整篇论文的开篇。第二部分是文献综述,总结了国内外初中几何的比较研究概况。前两章内容的撰写都是为第三部分教材的比较作铺垫的。第三部分是本论文的主体部分,对所选取的四套初中数学新旧教材针对教材改革动最大的几何内容进行了量与质的对比与分析。第四部分是在教材的比较之后得出相应的结论,并在综合结论的基础上提出对现行教材编写的几点建议和值得进一步探讨的问题。【关键词】：数学新旧教材初中几何比较
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7目录7-9Contents9-11第一章引言11-161.1研究背景11-121.2研究问题的提出12-131.3研究的意义13-141.4研究方法14-161.4.1文献分析法141.4.2内容分析法141.4.3比较分析法141.4.4统计分析法14-16第二章文献综述16-212.1初中几何的国际比较研究16-182.2初中几何的国内比较研究18-202.3本章小结20-21第三章初中数学新旧教材几何内容的比较研究21-463.1初中数学新旧教材简介21-223.1.1旧人教版初中数学教材简介21-223.1.2人教版新课标教材简介223.1.3北师大版新课标教材简介223.1.4华东师大版新课标教材简介223.2初中数学新旧教材中几何内容编写基本理念的对比22-243.3初中数学新旧教材几何内容的比较研究24-453.3.1在教材的处理方面的比较24-323.3.2在概念的定义方式方面的比较32-373.3.3在习题方面的比较37-453.4本章小结45-46第四章新旧教材比较研究的结论与建议46-504.1新旧教材的比较研究结论46-474.1.1基本理念方面464.1.2教材的处理方面46-474.1.3概念的定义方式方面474.1.4习题方面474.2对新课标教材编写的几点建议47-494.3值得进一步探讨的问题49-50结语50-51参考文献51-54致谢54