学生,背诵,浅谈新课改下英语教学

英语是一门语言，英语教学紧紧围绕“语言”组织教学，开展教学。是新课程革新初中英语教学论文以来，对英语教学了新的要求。下面我的教学实践，谈谈课改条件下英语教学的一点感受。

一、培养学生的兴趣

都说兴趣是最好的老师。“兴趣”是学好英语的，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为揭示了怎样才能好的学习效果的，那对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是，更加的还学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的学习的兴趣。先培养学生的兴趣，才能谈学习。兴趣爱好比智力技能更能推动初中语文教学论文学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。love what you do，才会getwhat you love。大凡学游泳的人都有这样的体验，在岸上谈如何学习游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况一样了，渐渐地会爱上这项运动。人一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做，“兴趣”在这一次次实践中产生和进展，变得越来越浓。

二、单词的积累

英语学习，单词先行。要学好英语，先掌握的词汇，所以单词这一关要抓好。如何让学生牢记单词呢?我是这样。步，把新学单词写在黑板上，标好音标。先指定学生音标拼，由大家探讨读对与否。再由老师纠正、带读。步，以比赛的形式，看哪些学生能的记住单词及意思。5分钟或10分钟后找学生拼写，记得好的大加表扬。步，学习新句型后，让学生用新单词操练句型。这等于把单词又学习了一遍。

三、说和写的

1.坚持用简单易懂的英语口语教学。这样等于给学生了学习英语的语言环境，对学生的听力及日常口语交际大处的。
2.课堂上学生大声读、大声说。英语教材结对练习和小组练习比较多，这些要。上课时要把任务硬性布置下去，要求每学生都参与进来。对那些反应慢的学生，指定好的学生当的小老师，学生敢于开口说。日积月累，坚持下去会有很大的收获。
3.老师和学生的口语对话。课堂上，老师就本节课的句型和学生对话，要扩大对话的范围，不要老是那学生。这既提高了学生的口语，又融洽了师生联系，何乐而不为?
4.要多让学生写。平时学生的英语学得好像不错，可一到写些东西就无以下笔了，这就平时多练笔。练笔不要求写一篇完整的文章，几句话，小片段都行。课堂上，学完句子后，马上要求学生仿写，写好后再由大家一批改。既能提高学习效率，又能活跃课堂气氛，避开了“一言堂”。
四、的背诵
在英语教学中，的背诵是很的，但背诵的内容太多，适得其反，学生疲于应付，效果不佳。让学生背诵的内容我有这些：句型和课文中精彩的段落。这二者既了语法内容，又了短语用法，对于巩固所学知识很有。当然背诵还是要讲究的策略教学论文，重在理解，死记硬背。理解其所的句型，语法现象，弄懂句意再背诵，先易后难，先句后段落。背诵后还要让学生学会运用，及时写些小作文巩固一下。英语背诵要求把握原则：化整为零地背诵单词，化繁为简地背诵课文，背诵时要不吝表扬。