幼儿,饼干,小班装饰画:奇妙饼干师

设计意图：
线条是最幼稚的造型语汇，孩子的笔绘画由线条来体现的。孩子的想象力是的，日常生活中，会把一条很普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”，还会把一条直线说成“生气的嘴巴”。本节美术活动，我幼儿年龄特点和爱好，幼儿喜闻乐见的动画片《米奇妙妙屋》的故事情节，创设了“进米奇妙妙屋参观”的教学情境，让幼儿以生动的表演中感受音乐的美，尝试用线条体现肢体动作。然后再欣赏教师的范画。感知线条之间的组合。，再创设“帮米奇做饼干”的情境，激发幼儿的创作兴趣，让幼儿自由运用线条装饰饼干活动。
活动：
1　初步学会用色彩、点、线简单的装饰。
2　幼儿尝试创作不同的装饰策略教学论文，培养幼儿的革新能力。
3　乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
活动：
认识线条，初步学会用色彩、点、线简单的装饰。
活动难点：
尝试用点、线的组合创作出不同的装饰策略教学论文。
活动准备：
1　带领幼儿观看动画片《米奇妙妙屋》，故事情节。
2　《米奇妙妙屋》里的三段音乐。
3　米奇、黛西的卡通图片各一张。
4　圆形、三角形、方形的图片若干。
5　油画棒人手一份。
活动：

一、创设情境，导入新课

师：今天，老师给大家了一位朋友，瞧，它是谁啊?
(米老鼠)
米老鼠有一问神奇的屋子，叫米奇妙妙屋。想去看看吗?不过进屋子要念奇妙的咒语哦。一念一念。(放音乐，师带领幼儿律动)

二、初步感知点、线

师：高兴吗?那要把高兴的心情画出来，你准备怎么画呢?
师幼儿的回答，出示点、曲线、直线

三、观察范画，师示范讲解

1　欣赏范画，观察讨论。
师：米奇有好朋友叫黛西，有一天黛西丢了10只羊，米奇用妙妙工具帮她找到了的羊。黛西为了感谢米奇，决些好吃的饼干送给他，来看看黛西做了样的饼干准备送给米奇。(出示范画)
师讲解：哇，圆圆的是奶油芝麻饼干耶，我来闻一闻，真香!咦?芝麻在哪里啊?(点与点的组合)
再来瞧一瞧还有，哇塞，是方形的草莓饼干哦!在上面再摆上杏仁花生，会更好吃，我先来摆(师画小圆形)，谁愿意来试试的?(幼儿尝试画)
盒子里还有哦，这次是饼干呢?呵呵，是三角形的巧克力奶油饼干。奶油是用颜色的油画棒画的啊?
可是黛西的饼干做得太少了，米奇吃，一帮她做一做吧。
2　师示范，幼儿革新。
师：我先来做，我做饼干呢?我不想和黛西一样。有了，我做那种中间有孔的草莓曲奇饼干。我先把孔画出来，然后涂上草莓汁，再撒上小芝麻。尝一尝，我的饼干香不香。
3　幼儿创作。
小朋友都迫不及待了，也想做一做。你们做和黛西一样的，也和老师一样，想做样的就做样的。好了，准备好了吗?
咦?工具怎么做啊?想让的工具出现也得念咒语哦，一喊吧。哦，土豆!(师拿出绘画工具)

四、幼儿绘画，教师指导讲评

五、结束
师：饼干都做好了吗?让拿着做好的饼干一起出发，送给米奇去吧。(放音乐：好帅，好帅)
活动评析：
本节课幼儿喜爱的动画片《米奇妙妙屋》主人公“米奇”故事情节创设了教学情境，让幼儿在情境中自由地表演、欣赏、想象和创作。幼儿在游戏中不知不觉地认识了线条，并乐于用喜欢的方式艺术体现活动。整节课趣味性强，培养了幼儿的观察力、体现力、创造力和想象力。