学生,教师,如何构建高效英语课堂

更新时间:2024-03-04 点赞:10947 浏览:45139 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:创建高效英语课堂是英语教学的,提高英语教学质量的,更是每教师不断追求的。
词:英语课堂; 激发兴趣
中图分类号:G63

3.4 文献标识码:A文章编号:1006-3315(2012)02-072-001

创建高效英语课堂是英语教学的,提高英语教学质量的,更是每教师不断追求的。那么,如何才能提高英语课堂教学效率,创建英语高效课堂呢?下面谈谈在英语教学一些感受。

一、建立融洽的师生联系,营造和谐的教学氛围

在英语教学中,营造轻松和谐的课堂教学氛围,让学生产生良好的心理效应,使学生积极的情感,进而愉悦地学习。学生的英语不一,教师要尊重学生,不要打击的积极性。尤其是学困生,教师的态度更要慎重,放弃对的努力,而要努力寻找的闪光点,学生树立学英语的信心。在教学中,教师设计浅显理由提问较差的学生,让有成就感。

二、优化课堂教学结构,是创建高效英语课堂的

评价一节课堂高效是有章可循的,那看它明确、激活学生学习兴趣,教学策略教学论文多样可行、课堂效果显著。课堂结构既宏观的结构,即一堂课的教学构想、教学流程,又微观的结构,即课堂教学怎么,如何衔接,时间上如何分配等等,要完成课堂教学结构的设计,就教师以备课标、备教材、备学生、备教法、备学法上下足功夫,课堂教学中教师想课前设计好的教案地组织课堂教学活动。这就违背了新课程把学生学习的主人,让学生在课堂中自主学习,学习由学生确定,让学生参与,理由让学生,内容让学生总结,策略教学论文让学生归纳的理念。教师应学生学习能力的培养者和推动初中语文教学论文者,做学生学习的组织者、引导者、合作者,指导学生如何所的知识,掌握知识的工具学会如何认识的去处理信息的策略教学论文。这样,教师才能发挥其主导作用,以高屋建瓴之势把握课堂教学结构,高效英语课堂。

三、激发学生学习兴趣,是创建高效英语课堂的

1.巧设导入激发学生学习兴趣
好的开头是成功的一半,同样,好的课堂开头,是一节课成功的保证。课前五分钟duty活动,或讲英语小故事,做游戏、复习引入常见的导入策略教学论文。目的锻炼敢于张口,培养用英语交际的能力。这样既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。
2.创造和谐,良好的课堂气氛
教师要尽量创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师以自身的修养,良好的英语素质,如语音纯正、声音洪亮清晰、态度和蔼可亲、言谈风趣幽默来调动学生,教师的语言要有艺术性,对学生要满腔热情,把理由讲清楚,由浅入深,以易到难,因势利导地启发和诱导学生,激发学生的学习兴趣和培养自我体现意识,产生开口表达的性。
3.教学内容和形式加强趣味性和真实性
素质教育的深化,英语是以课堂走向生活,是生活场景在书再现。
加强英语教学的趣味性,创造情景,能激发学生学习英语的兴趣,学生就会产生强烈的求知欲。在教学中尽可能多媒体、实物、直观教具、简笔画或真实著名人物、影视明星学生等来吸引学生的力,以而,使学生养成能运用英语的良好习惯,把学生的地位落到实处,以而提高教学效率。
4.把握课堂,教材,突破教学难点
教师在课堂上要时刻把握,抓住难点,讲清讲深,多练巧练,发挥每分钟的效益。要提高课堂教学效率,就教学内容和教学策略教学论文的优化组合,优化教学策略教学论文与教学手段。教师在教材的取舍组合上下功夫,对所讲内容的详略、先后、讲练如何等作出精心安排。才能大大提高教学效率。在课堂教学讲解要掌握“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要“巧”字,“活”字。练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反

三、触类旁通,练习形式灵活多样,于启迪学生思维,培养能力。

5.培养良好的学习习惯和学习策略教学论文
养成良好的学习习惯和学习策略教学论文对提高学生学习英语效率起极大的推动作用。习惯一旦养成,学习就会始终积极直至成功,学生会以成功中快乐。教学中指导学生学习策略教学论文,指导学生创造性地学习,提高对知识的吸收率。
6.顾及全体,让学生人人进步
教学内容要做到在保证中心的下,以旧带新,以新温旧,新旧;在合作互动学习中,要多种形式面向全体学生.要学生的实际情况,对学习好的学生可要求高,对学习差的学生可要求低,对不太肯活动的学生要尽量让多活动。

四、尊重学生,对学生的评价,是创建高效英语课堂的保障

培养学生的合作、竞争能力,小组活动时,教师要引导学生达到组内合作、组际竞争的境界。以评为主,评结果为辅的评和评结果相的原则,使学生明白小组活动的作用小学数学教学论文和乐趣,增强个人、团体的竞争意识,以而更好地开展小组活动,激发了学生学习英语的动机,增强了学生的合作意识和交际能力。

五、教学反思,是创建高效英语课堂的实践保证

教师应在教学中不断反思,即:立足课堂超越课堂。教师在教学中及时恰到好处的能动的反思,会使学生们在快乐的学习氛围中知识的享受。是教学的反思,教师在学生建立知识系统时必要的反思。再次是结课前反思,学生和教者的双向反思,谈谈本节课的收获、感受,的成功之处,失败处,今后的改善点,以而使师生进展。
总之,要高效英语课堂一朝一夕的,每个英语教师不断精通英语知识,提高专业素养,要与时俱进,不断转变教育教学理念,革新教育教学方式,以推动和推动初中语文教学论文学生性学习入手,培养学生自主进展的学习意识和能力,才能达到事半功倍的效果。



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