课外阅读,学生,怎样优化初中生课外阅读质量

【摘要】氛围不浓厚、内容不明、指导、时间及检查不到位等是初中学生课外阅读中所有着理由。以阅读的质与量两入手，积极营造课外阅读氛围、指导学生课外阅读、确保课外阅读时间等，才能提高初中学生课外阅读实效。
【词】初中生；课外阅读；阅读时间；阅读对策
【中图分类号】 G633.3【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2011)06-0039-01
一、
社会经济的进展，阅读能力的技能已经的广泛认可，尤其是课外阅读，它已经学生知识的途径。以某种上来说，课外阅读陶冶学生的情操，学生的精神世界，对推动初中语文教学论文学生终身进展尤为的作用。，初中学生在课外阅读上有着诸多理由，比如，阅读时间、阅读内容不明及阅读策略教学论文不对等。这些理由影响了初中学生课外阅读的效率，本探讨正是基于此，探讨初中学生课外阅读中有着的理由及相应的对策。

二、初中生课外阅读中有着的理由及理由浅析

一般来说，我国初中学生课外阅读中有着诸如课外阅读氛围不浓厚、课外阅读兴趣不高、课外阅读内容模糊、课外阅读指导、课外阅读时间有限及课外阅读检查不到位等理由，这些理由在很大上影响了学生课外阅读的效果。

(一)课外阅读时间与检查不到位

，我国大初中生在课外看书的时间远远达到预期的标准。一学生课业负担较重，另一是考试与升学压力。在情况下，学生在阅读喜欢的内容就少之又少，这封杀了学生的兴趣，更影响了学生的全面进展。，教师将课外阅读经常性的作业来布置，加上检查不及时导致课外阅读效果非常有限。

(二)课外阅读氛围不浓厚与兴趣不高

，初中理由，很少开展读书活动，以某种上来说，既有学校不课外阅读理由，也有学生参与积极性不高的理由，这导致校园课外阅读氛围不浓厚。，初中生喜欢看电视，将大量的时间与精力花在看精彩的电视连续剧上，而无心阅读古典名著。

(三)课外阅读内容不明与指导

，初中学生在课外看的是小说，言情与武侠类占一，一般来说，，初中生课外读书无非是出于爱好及应考试两种目的，初中生面对如此多的书感觉茫然，无以下手。，教师在初中生课外阅读，及时地指导学生有性的阅读，进而影响了阅读效果。

三、优化初中学生课外阅读的对策

，课外阅读中所有着的氛围不浓厚、内容不明、指导、时间有限及课外阅读检查不到位等理由，不利于培养学生综合素养，更不利于塑造学生高尚的人格。初中学生正身心进展的期，正确地引导学生正确地课外阅读，提高课外阅读的量，将对学生终身的财富。

(一)确保课外阅读时间，阅读的实际效果

，初中生课外上是将大量的时间与精力用在看电视上网上，用在阅读上的时间少之又少。一般来说，要使学生课外阅读起到实际效果，要让学生坚持阅读，确保每天阅读的时间不少于1个小时，措施来说保证学生阅读的时间。比如，学校减轻学生的课业负担，制约小学语文教学论文学生测验与考试的次数；教师将课外阅读作业的形式布置给学生，且及时检查；学生积极地去寻找空余的时间，地规划。，还开关于阅读的多种活动、创建学生阅读展示的机会及督促落实学生课外阅读等手段来提高学生课外阅读的实际效果。

(二)积极营造课外阅读氛围，激发学生阅读兴趣

一般来说，营造课外阅读氛围以学校入手，也离不开家长的配合，对学校来说，，要强化校园环境建设，积极建设书香校园，让浓郁的书香弥漫整个校园。，教师要起到带头示范作用，学生课外阅读好榜样，教师要及时学生在课外阅读中所遇到的理由。，学校要尽可能地资源来开设课外阅读课，一般来说，每周安排一到两节就可，，在阅读课上让学生交流彼此阅读心得，推动初中语文教学论文进展。对家长来说，要尽可能地为孩子创造安静舒适的阅读环境，制约小学语文教学论文上网与看电视的时间，进而激励积极地去以课外中汲取营养。
，兴趣在激发学生课外阅读起着的作用，要名人名言来激发学生课外阅读的兴趣，还要榜样与教师实际行动来激发学生课外阅读的兴趣，让怀着一颗强烈的阅读之心去畅游书的海洋。

(三)优秀的读物，指导学生课外阅读

一般来说，给学生推荐的课外读物要适合其身心进展，激发学生的兴趣，让学生看得懂，推动初中语文教学论文其全面进展，通常情况下，给初中生推荐的书中外文学名著、当代精品美文及优秀的报刊杂志，这些或报刊杂志来学生的文学内涵，扩大的视野，进而提高其人生境界。
通常情况下，好的策略教学论文在指导学生课外阅读起到事半功倍的效果，在指导学生课外阅读中，一阅读与深思小学英语教学论文，让外在的知识转化为学生自身的素养，还选择科学的读书策略教学论文，让学生有机使用精读、浏览及略读等策略教学论文。，让学生在读书的中，将阅读中精彩的内容下来，且将阅读中不懂的有疑惑的地方做好摘录。
四、
总之，课外阅读中所有着的氛围不浓厚、指导、时间及课外阅读检查不到位等理由，不利于培养学生综合素养，更不利于塑造学生高尚的人格。以阅读的质与量两入手，积极营造课外阅读氛围、指导学生课外阅读及确保课外阅读时间，这样才能提高初中课外阅读实效，避开流于形式。