学生,个性化,推动学生个性进展对策

更新时间:2024-01-19 点赞:5367 浏览:17170 作者:用户投稿原创标记本站原创

《教育课程革新初中英语教学论文纲要(试行)》明确:“使学生在达到要求的下有个性的进展”、“要推动初中语文教学论文学生在教师指导下,地有个性地学习”、“评价要学生的学业成绩,要和进展学生多的潜能,学生进展需求,学生认识自我,建立自信”等。总之,数学教学要为每个学生个性的健康进展创造条件。人的个性地和谐进展,才能保障人的全面进展。所以,在教学中,学生的个性化进展。
为了更好地推动初中语文教学论文学生的个性化进展,将采取策略教学论文和措施:

一、在德育活动中推动初中语文教学论文学生个性化进展

1. 加强常规管理,培养学生个性。为了培养学生个性,推动初中语文教学论文学生个性形成,我以班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况抓起,争取流动红旗班。加强学生的日常规范,使班级有良好的氛围。让学生以守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌的入手,狠抓常规管理,培养学生良好的习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生以“要我这样做”转变为“我这样做”,使良好的习惯内化为卫生的自觉,推动初中语文教学论文学生健康个性的形成。
尊重学生,开展赏识教育。以小组为单位,设立“我能行”评比台。每个学生都有的个性智能,都有人格的闪光点,学生表述的优点,以激励原则为主,赞赏、欣赏他的闪光点,扬长避短,在老师的赞扬、赏识下,使学生的个性在不断塑造、完善自我、展示自我中得以进展。
为了培养学生的革新精神和实践能力,更好地进展学生的个性,培养的兴趣、爱好,我还建立了以班级为单位的“班级图书馆”。让学生在阅读的,认识自我,提高阅读的自觉性、发挥学生读书的积极性,以培养自觉、自立、自强、自理的习惯和能力,使学生个性得以展现。
2. 以节假日为契机,开展系列主题教育活动。一是清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七的生日等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。二是以多彩的体验教育活动为载体,形式多样的学习实践活动,开展主题教育系列活动。

二、在课堂教学活动中推动初中语文教学论文学生个性化进展

1. 抓备课、上课,提升学生个性化进展的实效。备课要求教师做到“三有”,即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”;“两备”,即备“教法、学法”。上,教师的备课应以学会向会学转变,以要我学向我要学转变;激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。在课堂教学中培养学生的求异思维,学生“敢想、敢争、敢辩、敢说”。
2. 抓个性化学习,推动初中语文教学论文学生个性化进展。在课堂教学中,要求教师学习内容的不同不同的指导,使学生有条件用不同的学习策略教学论文学习。允许学生在课堂上选择适合的学习策略教学论文,以而达到创造性学习的目的。
3. 抓个性化作业,张扬学生个性。学生学习实际情况的不同,布置个性化的作业,学生的自身特点。
4. 抓个性化评价,给学生公正评价的舞台。转变初中数学教学论文以往的评价方式,多元化的评价。
5. 抓活动,发挥学生个性特长。数学竞赛等竞赛活动,给学生展示的平台。多彩的活动,密切了学生与生活的联系,强化了学生的切身体验,拓宽了学生张扬个性的天地,推动初中语文教学论文了学生的个性化进展。
总之,学生个性的养成是逐渐的,遵循规律有性地教育,才能地使学生个性化的进展。



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