学生,思想品德,思想品德课教学如何培养学生综合能力

在社会主义市场经济条件下，人的价值观、金钱关、人生观等都将会发生一列变化，把培养学生正确的人生观、价值观、金钱关和思想品德教育为的中学《思想品德》课，教学内容如何去适应社会进展，教学革新初中英语教学论文怎样适应我国社会主义市场经济进展的新形势？是每个教育工作者，尤其是《思想品德》课的学科老师面对的课题。我，《思想品德》课教学要中学生的思想实际，围绕教学任务，切实贯彻论述联系实际的方针，彻底转变初中数学教学论文应试教育的方式，“知、情、意、行”的传授和引导，把教学转入培养学生思想品德的综合能力教育的轨道。地说，思想品德课教学应“四个转变”。

一、转变教育理念，变应试教育为素质教育

，中学生深思小学英语教学论文的理由已远远超出了教材的范围，最可贵的是对命运的关心和对现实人生的深思小学英语教学论文。面对着提高全民族素质理由，整个民族素质提高了，才能推动生产力进展。，思想品德课教学的着眼点该是升学，而是全体学生思想道德认知的提高，和“情、意、行”的转变，切实让学生做到“在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。，思想品德课教学，以升学教育的轨道转向素质教育的轨道，对教师来说，降低了教学要求，提高了教学要求，教师花气去学生革新初中英语教学论文教法，把教材知识转化为学生的知识和能力，转化为道德，道德习惯，道德品质。

二、发扬，变封闭式教学为开放式教学

现代学生观，学生是个鲜活的生命体，在学习中具有自主性、灵活性，而吸收和储藏知识的容器。，当代中学生的特点是敢做、敢为、敢当，热血沸腾，飞扬，奋发向上，追求思想的开放、人格的平等。不于仅仅以课堂上的知识，渴望接触社会，社会，尤其是社会热点、焦点、难点理由的，以此来增加的历史责任感。
思想品德课，本身的教学内容就具有广泛的社会性，它社会现象、典型事物来激励学生，教育学生。，思想品德的教学自然能局限于课堂，局限于课本，要变封闭式教学为开放式教学。开放式的教学是以教师的主导作用和学生的作用的有机为原则的，在课堂上向学生开放——多讨论式的教学策略教学论文，教师引导学生去浅析事实，以而激发学生的爱国情感，增强学生建设有特点社会主义的信心和责任感。，开放性还让学生以课堂走向社会，让学生在所见、所闻中，思、感、触动，把书本德育知识内化为德育行动，提升学生的道德水准和综合人格素质。

三、论述联系实际，变空洞说教为心灵交融

思想品德课，是思想品德教育论述和社会现实情况有机的学科。，传授论述为传而传，传后束之高阁，把论述和实践脱离。转变初中数学教学论文高谈阔论的空洞说教形式，要时时处处把握学生的思想脉搏，学生的思想疑惑，运用正确的立场、和策略教学论文深入细致、入情入理的讲解和回答。
讲述论述要允许学生发表不同的，即使学生所持的是错误的，也应给予申述、辩解的自由和余地，不压制，不讽刺，以理服人，让学生在学习和感受中逐渐解除学生的思想疑惑，转变初中数学教学论文错误的。思想品德课老师思想品德和品德论述传播者，学生思想品德的引导者，和学生是平等的朋友联系。论述联系实际是生动活泼的实实在在的心灵交融，是增强论述信度和感染力的必备条件。

四、讲解社会热点，，开拓学生学习视野

教师在深入学生思想情况的上，对于教材有的热点理由，教材讲解，对于与无关的热点理由，则可开设专题讲座。对于因缺乏阅历和生活经验正确的世界观指导而产生的思想疑虑和错误认识，采取辩论会的形式，让对垒的双方辩明是菲，亦可采取黑板报的形式，给予正确的回答。只要教师准确地捕捉住学生思想的热点理由，巧妙地质疑解惑，学生就会对思想品德课产生浓厚的兴趣，较好地掌握科学的论述，提高浅析理由和解决理由的能力。
总之，思想品德课要起到学校德育工作的主渠道作用，完成培养“四有”新人的任务，就适应进展和学生进步的要求，把应试教育转到素质教育的轨道上来。
（四川平昌县土兴小学）