科学,学生,浅谈高中物理科学素养培养有效对策

：高中物理新课程要在初上提高学生的科学素养，以知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观来培养学生，为学生终身进展、应对现代社会和未来进展的挑战奠定。，教师在教学中，在知识的地位和作用的，也要对学生科学素养的培养。高中物理教学中培养学生的科学素养所采取的策略教学论文。
词：高中物理 科学素养 培养
社会科技、信息与经济的进展，对科学素养的认识与也越来越高，加强科学素养培养，推动初中语文教学论文人的全面进展、推动初中语文教学论文社会的科学进展己数人的共识。物理教学在学生科学素养的培养中占有大然的学科优势，自应承担起培养学生科学素养排头兵的重任。

一、高中物理科学素养培养的对策

1.科学态度的培养

科学态度是实事求是，一丝不苟的态度，是良好的科学与习惯，怀疑和批判的求真。科学以不迷信权威，并敢于向权威挑战。科学正确客观现实，实事求是，克服主观臆断。在严格确定的科学事实面前。科学家须勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。科学的实践活动是检验科学论述真理性的标准。
，科学态度的培养要求教师要以身作则，教师的科学教育使学生初步认识了科学，同样教师对待科学的态度也将影响学生对科学的态度。教师在物理教学中要起示范作用，要培养学生严谨的科学态度，就要在教学实践活动中按要求严格、规范的操作，并如实实验数据和实践结果等。要求学生做到的，教师要做到、做好。
，科学态度的培养还须要对学生严格培养和训练，在探究活动中，无论是分组实验还是演示实验，在学生操作时都要要求学生按规程严格操作；在做复杂实验时，教师应按循序渐进原则，耐心分解实验，指导学生按要求完成实验，而以时间等为理由放松对学生的要求；另外要对学生实验前的准备，尤其是实验后的反思总结严格要求，培养细、实、严的科学态度。

2.科学探究，培养科学能力

《物理课程标准》：“科学探究既是学生的学习，又是的教学方式，将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心以学生被动接受知识向知识转化，以而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于革新的探讨精神。”以学生角度看科学探究是学习方式，在物理课程的学习中引入科学探究，学生发挥主观能动性，自主地科学探究，在体验探究中，学习物理的、规律，掌握的探究技能，学会的科学策略教学论文。以教师角度看，科学探究是教学方式，在教学中教师是课堂的主角，只作指导和启发。在探究性教学中，教师要学生的探究，让学生地、体验与感悟。：在学习《自由落体运动》中，我让学生动手去做牛顿管实验，设计实验，不抽空气，观察会出现的现象；抽一空气，观察现象；抽成真空观察现象。先猜测可能出现的情况，然后实验探究，，规律。这样，在探究中学生了知识生成的和来龙去脉，地提高了探究能力。

3.将物理学史教育有机地整合到物理课程教学中

物理新课标是围绕着教育方针，以提高国民科学素养为而的，科学素养最核心受教育者对待科学的情感态度与价值观。物理学史以人类与物理世界对话的历史为探讨，融合了与物理学有关的自然科学与人类思想、社会历史进展有关的多学科知识，是一门自然科学、人文科学、社会科学、思维科学紧密交叉渗透的综合学科。教师成功的科学家遇到困难如何深思小学英语教学论文、如何探讨达到目的，描绘物理学家探讨科学的欢乐与痛苦、成功与失败，可使学生精神受到感染，情操陶冶，意志磨炼，鉴赏力提高，正确理解人和自然的联系，正确理解人与社会的联系，并产生热烈的感情，形成对美和善的辨别力和追求热情，以而使学生的心智和谐的进展。

4.扩建教学平台，开放学习环境

在信息技术高速进展的年代，知识更新非常快，教师除了教给学生知识以外，更的是要教给自主学习的策略教学论文。单纯的课本知识学生的求知欲，，教师就要给学生创设“开放式”的教学环境。教师以网上搜寻整理有关网站，建立链接，Internet的开放搜索和资源共享等功能，创建完全开放的教学环境，然后引导学生搜索的知识，但是，教师要做好监督者的工作，指导学生搜寻与课题有关的知识，防止随性而为。在“开放式”的教学环境中，“开放式”教学平台因素的建设就尤为。教学中的素材、资源能于网站，那么教学效率就会大大提高。在平台中，学生也制作的电子作品，以而更于学生革新能力的培养。

5.评价方式的转变

我国现行的评价论述、策略教学论文和制度，与素质教育的要求有着显著的差距。，评价功能过于强调甄别与选拔，评价指标单一，评价和策略教学论文单一，学生在评价中被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好的发挥，这些情况制约了培养学生科学素养这一课程的。，建立素质教育理念的进展性教学评价系统，评价功能的转化，评价指标的多元化，评价策略教学论文的多样化，评价的多元化，加强学习评价管理，既是全面素质教育的客观要求，又是提高学生科学素养课程的保证。
二、结语
学生物理素养的培养，途径是多的。社会的进展，教学的革新，新的教育观念的形成会出现更多的培养学生物理素养的途径，但途径因人而异。教师要学生找到适合的最佳策略教学论文。我想只要在工作中大胆革新初中英语教学论文、勇于实践，就能教育的革新，学生的物理素养能很好的培养。
文献：
陈令峰.新课标下高中物理教学中学生科学素养的培养[J]. 考试周刊， 2010，(40)
徐志才.高中物理教学中如何引入物理学史培养学生的科学素养[J]. 考试周刊， 2011，(11)
[3]李永荣.对新课改下高中物理教学的反思[J]. 新课程学习(中)， 2011，(05)
[4]张丽荣.新课改下高中物理教学的一些尝试[J].考试周刊，2011，(47)