学生,数学,如何提高初中数学课堂教学效率

【】提高课堂教学效率，是素质教育的课题，减轻学生学习负担的根本措施。以创设数学情景、转变初中数学教学论文教学方式、教学手段、培养学习习惯、开展数学活动等五个谈提高初中数学课堂效率的对策。
【词】初中数学；课堂教学效率

，初中数学课堂教学有着效率不高的现象。理由有：①数学课比较枯燥，学生提不起兴趣；②数学课“满堂灌”的填鸭式教学，使学生被动接受；③数学课单一的教学手段，使学生很出现感官疲劳，力极易；④学生形成良好的学习习惯；⑤开展多彩的数学课外活动，巩固课堂教学。为了提高学生的成绩和能力，提高课堂教学效率。效率实际上是教学最优化的理由。如何提高课堂教学效率？我以五谈谈的。

一、创设数学情景，激发学习兴趣

孔子说: “知之者，不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是学生学习的动力。数学教学的成败，很大上取决于学生对数学知识的兴趣。兴趣的产生，要靠外界的刺激和诱发。，要细致地观察学生兴趣的倾向性，激发学生形成良好的学习动机，以确保教学目的的达到。
数学情景的创设，能发挥学生学习的性和积极性，是激发学生学习数学兴趣的途径。如在教学“组合图形的面积计算”时，我先复习学生理清组合图形的含义，再让学生观察组合图形在日常生活运用图，并：要计算这些实物图形的面积，该如何算？学生回答，看该实物图近似于图形，就运用平面图形面积计算公式计算。我又将实物图变化为规则图形后再提问：现在你会计算它们的面积吗？学生们这些图形变化成规则图形，但学习过它们的面积计算公式，还是计算。我追问：你们现在最想知道呢？这一理由让学生们议论纷纷，不久就有学生：先要把这些图形分割成以前学过的图形，并相加或相减来计算出这些图形的面积。我和学生归纳出平面组合图形面积的计算策略教学论文。这一课的学习是多媒体课件展示出生活数学情景后，激发起学生的求知欲，再由去理由，理由，并努力地去解决理由。这样学生的学习兴趣很浓，思维活跃。

二、转变初中数学教学论文教学方式，强化自主学习

“教以生为本。”数学课堂教学中，要转变初中数学教学论文以教师为的填鸭式教学。我“自学、小测验、精讲巧练”的方式，提高数学课堂教学效率。
1．自学。要求学生前置作业（本节讲了哪些新，在引入新的中运用到那些旧知识、旧策略教学论文，对旧知识、旧策略教学论文熟悉，对新理解，有不懂的地方）自学，写出自学笔记。上课时，要求学生精力听学不懂的地方，提高了学生的自学能力，也提高了听课能力。
2．小测验。每一节课开始5——10分钟小测试，检查学生对旧知识的掌握情况，并当堂公布成绩，检查测验的内容事先告诉学生，使学困生经过认真准备也能满分，以而提高成功感，不断增强学好数学的信心。有时我安排一组用旧知识回答，用新知识才能解决的题目，以便引入新课。这样于培养学生的学习兴趣，也于使学生的力迅速到新内容上来。实践证明导入新课的好策略教学论文。
3．精讲巧练。所谓精讲巧练，画龙点睛，将教材的、难点、讲透。在掌握的上组织学生围绕多样化练习，练习并不完全多，而性。在组织学生训练时，可抢答式、比较式、竞赛式等策略教学论文，激励全体学生积极动脑、动口、动手，由浅入深的解决理由，对于较简单的理由让中、差生来回答，于调动的学习积极性，对于具有思维深度的综合题，要求优生会做、快做。还要求能讲述出的思维。，我还用激励原则，在学生自学、议论、练习的中，让优生做小先生，辅导中、差生，使更快地提高。

三、教学手段，推动初中语文教学论文学生理解

每节课学生的力是有限的，单一的教学策略教学论文或手段，学生很出现感官疲劳，力易，这就要求要精心组织课堂教学，多种教学手段，吸引学生的力。
1．多媒体课件的运用
在课堂教学中，多媒体是教学信息的平台，传输信息的工具和手段，计算机辅助教学的课件传递教学内容，还会转变初中数学教学论文传统的教学策略教学论文和学习方式，于调节课堂教学的气氛，它为学生创造了很好的学习氛围，它的运用，活跃了课堂气氛，化静止且枯燥无味的知识为鲜明有趣的动画，更激发了学生学习的积极性、性和参与性，了课堂教学的、密度增大，在学生兴趣得以激发的，教师的“负担”了减轻。
如教学“数轴的初步认识”时，为了讲清“单位长度”这一，我在数轴上先用不同颜色表示出0~1之间的一条线段，然后用这条线段依次向左和向右量出其余的刻度，虽对“单位长度”下确切的定义，但学生在演示中已完全理解并记忆深刻了。
2．实物、挂图、幻灯片等直观教具的运用
学生的思维具有显著的直观性，性这一特点。我经常用实物、图片、幻灯片等直观教学手段，游戏、竞赛等策略教学论文，使课堂教学充满生气，学生学得生动活泼。发挥学生的性，进展学生的个性。如“角的认识”这一课：学生对“角是端点引发的两条射线”的描述不易理解。课中我作如下描述：盛夏，酷暑炎热，都习惯在树下纳凉 ，小朋友们在树下玩耍。瞧，老师来了。老师摆臂作走路状，并挂出示意图：手臂与身体成角。有的小朋友在荡秋千，出示荡秋千挂图。这时老师话锋立即一转，正题——“手臂这一摆，秋千这一荡，数学。”这时，学生兴趣正浓，会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学连在一起呢？看着黑板上的挂图，学生各抒己见，很快“角”的。

四、培养学习习惯，提升自学能力

教学是让学生学习，还要让学会如何学习，有的学生学不好，不用功，掌握科学的数学学习策略教学论文，教师要培养学生良好的学习习惯，正所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。
1．培养学生质疑、自主探究的习惯
在参与、数学知识、形成的探究活动中，，有性、有价值的数学理由、质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的。爱因斯坦说过：“理由，比解决理由更。”理由是数学的心脏。在数学学习中，要逐步培养学生自主探究、积极深思小学英语教学论文、质疑的学习习惯。学生质疑习惯的培养，可以模仿开始，教师要质疑的“言传身教”，教给学生在哪儿找疑点。一般来说，质疑发生在新旧知识的衔接处、学习的困惑处、法则规律的处、教学内容的重难点及点处，的形成中、解题思路的浅析中、动手操作的实践中，还要让学生学会变换角度理由。
2．培养学生手脑、实践的习惯
皮亚杰：“思维是以动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到进展。”心理学探讨告诉，中学生的思维正处在思维向抽象思维、逻辑思维进展的过渡阶段，的思维仍以思维为形式，的抽象思维在感性的支持下才能，初中数学教育培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲、议一议来新知。
如在学习“角的初步认识”时，角的大小与两边的长短有联系？理由就操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，以而正确的。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑，勤于实践的学习习惯。
3．培养学生学会深思小学英语教学论文、不断革新的习惯
赞可夫有句名言：“教会学生深思小学英语教学论文，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”在教学活动中，要为学生创设“革新”的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度深思小学英语教学论文和解决理由的习惯，培养思维的多向性和灵活性。“你能想出不同的策略教学论文吗？”“你还能想到？”“你有独特的见解吗？”“你能以另角度看理由吗？”等言语，启发和诱导，学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生的革新思维习惯。如在讲分数的初步认识时，我要求学生把一张正方形纸平均分成4份，“请大家折一折，试一试，你能找到哪些策略教学论文？”学生很快找出了几种策略教学论文。

4.培养学生合作学习、积极参与的习惯

合作学习是21世纪学生学习的方式，合作学习于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发革新的火花。在数学课的学习中，可让学生课前预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。老师布置的学习内容要有价值、有作用小学数学教学论文，不要流于形式。对于学生而言，要积极参与学会表达的和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。

五、开展数学活动，巩固课堂效率

数学活动是学生运用数学知识交流，巩固课堂知识的途径。新课改要求教师学生的特点和兴趣爱好，有计划地组织学生开展内容，形式多样的数学活动。多年来，我校的每日一练，单元、月考过关检测，学期校级数学竞赛，学年的数学“希望杯”竞赛已成常规，使学生学习数学的热情更加高涨。
提高初中数学课堂教学效率任重道远，吾将上下而求索！