学生,能力,携手新课程,加强小学语文素质教育

：新课程了全新的教学理念和策略教学论文，与素质教育培养和进展学生的综合素质相呼应，出以学生为，全面、综合和革新进展的原则。小学生具有很强的可塑性、接受性和学习能力，做为小学语文教师，应顺应新课改的进展走势，在教学中渗透素质教育，对学生思想、情趣和心理正确引导，提高小学语文教学的实效性。
词：小学语文 素质教育 新课程
著名教育学家陶行知说：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。教师被赞为塑造心灵的工程师，在小学语文教学中，应把素质教育做为新课程革新初中英语教学论文的主课题，以全新的教学理念，全方位多侧面的教学策略教学论文和引导，激发学生的学习兴趣，让学生“乐学”，“想学”，“学好”。培养学生自主、探究，合作学习的能力，全面提高学生的综合素质。

一、开放性教学，给学生一片新的天地

《语文课程标准》“努力建设开放而有活力的语文课程”，教师应以学生为，突破教材的束缚，联系生活和实际，开放小学语文课堂，开放学生思维的空间，挖掘教材中于学生创造性思维的因素，给与学生想象和深思小学英语教学论文的独立空间，让学生自由的学、思、疑、问，提高革新精神和实践能力，使的潜能最大的发挥。
其一是要开放教学，加强课内外有机，补充大量的课外阅读内容，拓展知识，开阔视野。
其二是要开放各学科间渗透和融合，语文知识的综合运用和听说读写能力的整体进展。以而全面提高学生的语文素养。
其三是要开放语文与社会生活的联系，语文教学是母语的教育，让学生熟知本国本民族的文化背景及生活方式，语文的学习不止局限在课堂上，社会的氛围，家庭的熏陶，生活实际运用，都在发挥着教育的功能，如学了课文名人故事，我让学生课外去调查家乡的名人佚事，并在课堂上交流，能指导学生用的和思维方式去认知人和事，以中感悟和启发。

二、以学生为，构建自主、合作、探究的学习方式

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，呼吁“以人为本，推动初中语文教学论文个体的和谐进展”。教师应杜绝千文一法，要因材施教，因人施教。陶行知说：先生的责任不在教，而在教学生学。教师要学生学习的组织者、推动初中语文教学论文者和引导者，使学生“知”、“能”并举，发挥个性、进展思维、激发想象和革新能力。
其一是赋予学生自主权，在教学中强调学生的地位，让学生在自主学习中培养坚毅、智慧、积极、敏捷的心理素质和良好的学习态度。做到三讲三不讲，即精讲、难点细讲、疑点多讲；学生已经懂的不讲，学生查阅学会的不讲，学生交流探讨能学会的不讲。
其二是给学生创造合作学习的机会和空间。合作学习了学习的开放性和性，能提高学习效率，增强学生团队意识和情感融洽，合作交流的应当是多层次多方位的，师生交流、生生交流、小组合作、自由合作、全班合作等。
其三是学生探究性学习。教师应创造融洽的教学氛围，树立信心，正确引导学生用已学的知识去解决实际理由，训练学生发散性和革新性思维，学生大胆质疑、追根到底和别出心裁的深思小学英语教学论文理由，解决理由。
如在教学《鸟的天堂》一课时，我紧扣自主--合作--探究的学习方式教学设计，先让学生自主学习，自读课文，感受文章中语言的质朴，优美的意境，饱满的真情，让学生各抒已见，畅谈的领悟和感触；再分组讨论，接着每组汇报交流，全班评议；再让学生探究，引出文章深刻的寓意，让学生在课外多种方式去实践，或查阅搜集，或学写解说词，或学做导游，锻炼“查阅”、“习作”、和“交际”能力，并引申探究出环保教育的作用小学数学教学论文。

三、均衡进展听说读写能力，提高语文素养

《小学语文课程标准》，语文课程面向全体学生，使具有适应实际的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。叶圣陶在《语文教育书简》中说：“此学科，听、说、读、写并重，诵习课本，练习作文，读书之事，而苟忽于听说，不训练，则读写之成效变将减损。”听、说、读、写是互相联系，互相推动初中语文教学论文的，要努力转变现在小学语文教学中有着的重“读写”轻“听说”的弊端，采取正确的策略教学论文引导，训练。推动初中语文教学论文学生的全面进展，提高语文的综合素养。
其一是“听”“说”，教会的学生学会倾听，经常与学生谈论新闻，开展问答，辩论抢答等活动，训练学生的听说能力，使学生听到广播和看过新闻后能复述其内容，发表意见时能条理清晰，交谈时能态度自然，准确表达。和发挥语言的交际功能。
其二是“说”“读”，说读是指在教学中，让学生的教学和要求，认真研读，把握，理由，的见解和，并能条理清楚，详略得当的和同学交流切磋，增强语言表达能力。
其三是“读”，阅读就像知识的源泉，能给人以智慧和创造力，要让学生学会阅读，指导和推荐优秀，引导学生认真品味文字的意韵，语言的意境，让学生在阅读中自我、提升自我，使阅读鉴赏的提高学生自身文化、气质、人格修养的。
其四是“读“写”，读和写相，读是领悟，写是表达，读是吸收，写是倾诉，二者推动初中语文教学论文的也使听、说落到实处，训练学生的写作能力时，教师要有计划，有目的，循序渐进，让学生在平时的听、说、读中，多积累、多深思小学英语教学论文、多观察、多想象，灵活运用素材，激发学生想象力、创造力和发散性思维，使字字有情，句句有理，生动，新颖别致。
：“少年强，则国强；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着国人的心。要携手新课程，把素质教育渗透到小学语文教学的每，让的学生有社会责任感、有理想和信念，有科学文化知识和创造能力、德才兼备、身心健康的人。
作者单位：山东省即墨市通济街道办事处山东小学