信息技术与初中语文教学整合方式探讨

伴随着新课程标准的颁布和各种新教材的推广应用,信息技术在语文教学中的应用越来越受到重视,信息技术与语文教学整合的实践逐步走向深入。但由于人们对“整合”的熟悉不同,各种实践所基于的理念、思想和教与学的模式不同,构建的整合模式难以充分贯彻新课程标准的理念与思想,导致语文教学发生偏差,难以达到课程改革的要求。为了更有效地推动整合实践,本研究对信息技术与初中语文教学整合模式的构建进行了探讨。首先,本文结合当前初中语文教学的实际和新课程语文教学的要求,分析了当前基础教育课程改革背景下建构信息技术与语文教学整合的模式需要遵循的基本要求。然后,按照这些要求,结合初中语文教与学的特点和学生语文素养培养的需要,依据相关的理论与思想,构建了信息技术与初中语文阅读、写作、口语交际教学相整合的模式。最后,依据所构建的模式,设计了相应的教学案例,并在保定市第十七中学进行了初步地实践,通过教学过程观察、问卷调查、师生访谈等形式,对教学效果进行了评价与反思,使模式获得了初步的检验和修正。【关键词】：信息技术初中语文整合模式
【论文提纲】：前言8-12一、课题来源及研究的目的和意义8-9二、国内外研究现状及问题9-10三、主要研究内容及创新点10-12第一章信息技术与初中语文教学整合模式构建的基本要求12-17一、符合语文新课程教学的理念与思想12-14二、要针对传统语文教学中存在的问题14三、要依据现代教育思想和理论14-16四、要实现信息技术与语文教学的有机融合16-17第二章信息技术与初中语文阅读教学整合模式的建构17-25一、信息技术在初中语文阅读教学中的应用17-18二、信息技术与初中语文阅读教学整合模式构建的依据18-21(一)新课程初中语文阅读教学的基本理念与思想18-19(二)新课程初中语文阅读教学的理论基础19-20(三)当前初中语文阅读教学中存在的主要问题20-21三、模式的基本结构与操纵流程21-25第三章信息技术与初中语文写作教学整合模式的建构25-33一、信息技术在初中语文写作教学中的应用25-26二、信息技术与初中语文写作教学整合模式构建的依据26-29(一)新课程初中语文写作教学的理念与思想26-27(二)新课程初中语文写作教学的理论基础27(三)当前初中语文写作教学中存在的主要问题27-29三、模式的基本结构与操纵流程29-33第四章信息技术与初中语文口语交际教学整合模式的建构33-40一、信息技术在初中语文口语交际教学中的应用33-34二、信息技术与初中语文口语交际教学整合模式构建的依据34-37(一)新课程初中语文口语交际教学的理念与思想34-35(二)新课程初中语文口语交际教学的理论基础35-36(三)当前初中语文口语交际教学中存在的主要问题36-37三、模式的基本结构与操纵流程37-40第五章教学案例的设计、实施与反思40-52一、模式实施说明40二、阅读教学案例40-43三、口语交际教学案例43-45四、写作教学案例45-47五、案例的实施和反思47-52结论52-54主要参考文献54-56附录调查问卷56-58致谢58