学生,孩子,爱,管理学生1剂良方

爱是纯朴而美好的情感，人人都爱，是那些可爱的孩子。在家里 ，孩子渴望父母的爱；在学校，孩子渴望老师和同学的爱。所以，爱是教育的基石，爱就教育。心理学探讨:人性中最本质的需求是渴望爱。,爱管理学生的一剂良方。
爱的教育以尊重学生人格为,表扬、学生的某些闪光点,对学生激励作用的正常化教育,是在承认差别、尊重差别的上学生每一点点的进步,用爱的眼光学生的可贵之处,使学生的闪光点,使学生每天都在进步和成长。

一、用爱,树,建真情

爱是心的呼唤,情的交流。在管理学生中运用爱在人格上与学生平等,在心灵上与学生相通,坚信每学生天下最好的学生,与学生建立真情。

(一)耐心倾听。

倾听学生说话是尊重学生的标志。为此,我常常走进教室耐心倾听学生的意见。让学生的内心世界疏导。学生有很强的体现,希望同学和老师的和赞许,潜意识里有很强的成就感。只要的出发点是好的,要求是正当的。我想,多给一点机会,让积极参与班级管理,很好的锻炼吗?一次班会课上,学生想法:“老师,最近班有同学都想当班干部。一来衡量的和培养的能力,激励更好,二来老师,为您减轻负担。”这想法太好了!我当机立断在班干部制度上推出另一套案例:竞聘上岗制。

(二)关爱学生。

人人都喜欢微笑,教师带着亲切的微笑出现在学生面前,在课堂上讲课,学生的拘束感会顿时烟消云散。便会自觉的听讲,积极深思小学英语教学论文,大胆地举手发言,相反,挖苦的话会使学生己不如人自暴自弃一蹶不振,所以教师要用微笑去温暖学生的心灵。用微笑去安慰学生、学生、吸引学生、做学习的主人。班上有一位女同学，父母早离婚，也没养成好习惯，加之爷爷奶奶对她的学习也漠不关心，所以她的语文成绩很不好,当得知她的情况，我把他调到中间靠讲台的座位上,每次上课铃响前就走进教室先她跟说话,摸摸她的头,拍拍她的肩,她要用心听讲,学习数学。这一摸一拍话,给了这名学生极大的兴奋和, 她老师烦她,爱她。几周下来她的学习成绩就有了显著的提高。

(三)宽容学生。

人无完人,孰能无过?何况是些年龄尚小,自控能力差的孩子呢?对于学生中随时出现的小错误,老师在学生认识这些理由的,多给学生一点宽容,“宽容”姑息、迁就、放纵,在严格要求的下对犯错误学生不理解与尊重。以时间上,场合上,态度上条件上,认识上宽容学生,让学生有时间,有地认识错误,并给留有改正的余地。

二、借爱,树自信,促热情

我曾教过这样孩子；她的成绩很不理想，自卑感很强，很少有小朋友愿意和他一起玩。有一次他悄悄问我他是很笨。我以孩子的眼神中读出了着孩子其实很渴望被认可。放学后我留下了他。用老师的爱去感化他，激励他……以此，这孩子几乎变了个人，变得自信而友好了，成绩也提高了。这时我不由得想起话；“爱的孩子是人，爱别的孩子是神。”爱,使找回了自信，每天都会洋溢着自信的笑脸;爱，能积极蒸腾起学生积极自信的人生态度和不断进取的勇气与精神。
教师和蔼可亲、激励向上的语言，能使忧虑变得坚定、恐慌变得平静、犹豫变成主见、自私变得互助、怯懦变得勇敢、自卑变得自信等,综合“我能行”的力量与信心。这教师语言对学生心理引导的结果。引导将使学生的心理不断健康成长，形成积极向上的心理主流。和孩子长年在一起的人，心灵永远活泼像清泉;热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间。对学生来说恰是潺潺的小溪，涓涓的细流,拉开了一扇扇未启的窗帘,让孩子们了斑斓的新世界。

三、以爱,挖潜力,调

爱的教育的奥秘让人觉醒，把蕴藏在人身上的潜能调动并发挥出来，这要求教师要像伯乐识千里马那样人才，赏识人才。
当学生在复述课文,口语交际，解决深思小学英语教学论文题与众不，不要吝啬你的表扬，爱能扬起学生革新的风帆。有一次，我布置作业，请学生制作一件东西，要开动脑筋,与众不同。天都展示了的成果，那么精致，却流露了的发明创造，我夸心灵手巧，深思小学英语教学论文，喜笑颜开。爱，优化了学生在集体角色地位，让每个人都有成功的机会;爱，犹如阳光雨露滋养万物生长;爱，成功的翅膀。爱学生，使走向学生,缩短了师生情感距离,建立新型师生联系。享受过爱的都不会忘记那种美好的感觉——血液循环因感情的荡漾而愈加顺畅,精神在愉悦中徜徉。
老师们，在你的教育生涯中，可别吝啬你的爱，让爱传遍每个角落，让的世界充满爱的阳光。
（作者单位：陕西省黄陵县桥山镇东区中心小学）