学生,过激,探讨如何合理处理学生过激行为

更新时间:2024-03-11 点赞:29286 浏览:133066 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】现在的中小学生中,家庭教育的不当(有孩子来自特殊家庭或是属于留守儿童等等)、受外界不良因素的诱惑和影响、物质条件等的刺激学校教育中以成绩为主的目前状况所形成的压力等等理由,出现的极端思想越来越,做出的极端越来越多。不少青少年正确的人生观、价值观,承受一点点的失败、挫折,不少的悲剧也发生。那么,教育工作者、是班主任,怎样去冷静深思、浅析目前状况、采取的措施,净化的心灵,以而这些学生摆脱困惑,明确正确的人生进展方向,使健康地成长,走上正确的人生道路。
【词】处理;学生;过激
前不久,网上疯传的八年级某班的一名学生竟然在课堂上对班主任老师大打出手。学生的过激让全校师生感到震惊,,也引发了的深思:学生为会发生如此激烈的反应?在教育中,教师怎样预防和化解学生可能出现的过激呢?
学生出现过激,说是教育的悲剧。究其理由理由固然在学生,但细细浅析,当事教师也有推卸的责任:,教师缺乏预测的思维对策。有经验的教师遇到这类学生,他面红耳赤的表情,就知道该生情绪糟糕到了一触即发的地步,,采取迂回对策,便避开事态的进展、事件的发生。,教师对该生缺乏。该生平时体现如何,他有性格特点,教师了如指掌。教师经常同该生沟通思想,就及时理由。一旦该生怨恨,就要浅析理由,及时采取情感教育措施,以避开不利局势。,教师的教育策略论文范文简单粗暴。对学生的违规不问青红皂白就痛斥一顿,是导致学生产生过激的导火线。
曾经读过这样一则寓言故事:说的是北风为了它寒冷强劲的威力与温和的南风打赌,看谁能使行人脱掉大衣。,北风使出浑身解数向行人吹出凛冽的寒风,但行人却把大衣裹的更紧。南风温暖而轻柔,渐渐地,行人浑身冒汗,就脱掉了大衣,温和战胜了暴力。把以启发自我反省、自我而达到目的的做法称为“南风效应”。“南风效应”对预防和化解学生过激不乏有益的启迪:

一、教师要使用温和的教育方式,宽容比惩戒更

对人宽容是做人的美德,对学生宽容则是美德,还是爱、教育艺术。过激的学生一般都有沉重的自卑感,总别人对他的目光冷冰冰的,尤其是与班主任目光对视时,感到不寒而栗,丧失了进步的信心和勇气。既然进步的转机,又有着的价值,我何不“一鸣惊人”呢!草率的对老师过激,以病态的形式体现。学生的情况,教师要像轻柔的南风一样给他温暖,用温和的方式,使其脱掉身上的“大衣”,解除其思想上的负担。
,要尊重学生,促其积极向上、奋发读书。苏霍姆林斯基曾经说过:“每个人都有一颗积极向上的心。”每学生都希望是成功者,都期待着收获和赞誉。这就要求尊重、爱护学生,,爱能激起学生心灵的涟漪,缓解的抵触情绪,使懂得尊重别人,以而自觉约束的过激,树立奋发向上的信心和勇气。
,在学习文化知识,要倾斜政策。教师应多花时间,解决后进生学习疑难理由。其实,后进生内心是很苦的,对教师来说,面对后进生最的原则是此时此地有沮丧的孩子。教师要在学生的上,有性的选择帮扶,并优等生一帮一活动。制订切实可行的学习,是感受到成功的喜悦,感受到集体的温暖,逐渐走出学习和心灵的双重困境。
再次,多和家长沟通交流,家校配合,推动学生的思想转化和学习成绩的提高。教师与家长的沟通,调整了教育策略论文范文,也把爱洒向了学生的心田;教师与家长的交流,征得了家长的支持和配合,把校内校外的资源,给学生创造了全面进展的和谐的环境,也地预防了学生过激的发生。

二、教育学生要讲究策略论文范文

北风和南风都要使行人脱掉大衣,但策略论文范文不一样,结果大相径庭。教师教育转化学生如此,目的相同,但策略论文范文不同,教育效果可能相反。南风之所以能达到目的,就它顺应了人的内心,使人的变为自觉。教育后进生,尤其是转化偏激的学生更是如此。教师使用温和的手段,站在学生的角度考虑理由,体谅学生,理由就会迎刃而解;策略论文范文简单粗暴,一味地要求命令学生,效果反而不好,导致学生过激的发生。,转化易出现过激的学生 ,老师与学生平等交流促其醒悟,抢抓教育契机促其转变。作好抓反复,反复抓的心理准备,把握循序渐进的原则,巩固和稳定教育成果,充满宽容和耐心的教育历程。
,教育学生分清是非对错,促其思想转变。学生意志力不强,制约硕士论文思想冲动,出现错误的反复是很正常的。这时,要求教师耐心细致地做工作,使的正确巩固和稳定,千万一学生有不好的马上就开始不加地一味责备。这样后果,是让孩子感到心灰意冷,即使有悔过之心,在老师的粗暴下,也变得越来越无所谓了,诱发过激的发生。
,教师要避开对学生同样的批评。动辄就翻旧帐,揭老底儿,秋后算帐,这样会使学生厌烦的心理压力增大。以心理学上讲,学生次挨批评时,厌烦的心理并不大;但次厌烦度倍增;再来次批评,厌烦的心理有可能成几何倍数增加并产生反抗心理,以而导致过激的发生。,批评学生要就事论事,绝攻击学生的品行,责备和讽刺只会导致学生的仇恨和报复。用温和的手段,给及时的、恰当的,使感到温暖,在不自觉和自觉中逐渐改掉自身不良习惯,自觉制约硕士论文过激的发生。
总之,在任何时候,教师的原则都是扮演学生的角色,温和多样的教育策略论文范文胜过简单粗暴的手段。尊重学生,摒弃语言上的暴力(比如训话、责难、嘲讽等。);不逼迫学生承诺和保证,不让的内心产生罪恶感;学生的情绪和内心,人情味地处理教室里发生的理由。这样,教师的关怀会像温暖而轻柔的风吹过学生的心田,让倍感温馨舒畅,能使学生的过激得以化解,毫无疑问,这时的您已经是孩子们心目最佳师表了。



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