学生,人,如何在思想品德课教学中创设和谐氛围

：课程革新初中英语教学论文的不断深入,教学理念、教学方式也随之发生转变初中数学教学论文。如何应新课改的要求，在课堂教学中达到教学？多年的教学经验,以课常教学入手，培养学生的革新意识，培养学生的能动性，改善教师的教学策略教学论文,凸显学生的地位,以更好地推动初中语文教学论文教学工作。
词：新课程课堂教学
教育家夸美纽斯说过，教学是教使人感到愉快的艺术。在思想品德课教学中，学生的特点和教材的特点，采取灵活多样的教学手段创设和谐氛围，激发、唤醒学生的情感，提高的思想品德素质。那么，采取哪些手段来创设和谐氛围呢？

一、情境设计

在学习的中，学生头脑中最初形成的新知识是感性的。感性知识是在直观的上形成的。中学生抽象思维能力还比较差，是女生，更事物或其表象思维。环境设计得好，能以学生认识事物的特点出发，就会收到出奇制胜之效。如《参与政治生活》一课，为了让学生理解我国人人，有关心大事，参与政治生活这一知识，教师校园周边文化环境中有着的理由，使学生在这样环境中感受主人，就怎样参与管理，以而明确中学生也参与政治生活。如此设计教学情境，给学生创设了良好氛围，学生会触景生情，激发起爱祖国、爱家乡的思想感情，以而提高了思想素质。

二、角色扮演

在思想品德课中，一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文，让学生来扮演课文人物，表演出整个故事情节。一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可以中领悟到课文思想内涵。以社会经验为而设计出的教育方式。它使学生如身临其境，增强社会角色意识，唤起责任感。《依法行使政治权利》一课，有关行使倡议权、监督权的渠道这一知识时，就让学生以小品的形式，各扮演的角色，亲身体验。学生有如身临其境之感，让学生认识到行使政治权利也要合法的方式和正确的途径才行。这样，就使学生在轻松愉快中接爱了法律和思想的教育。

三、以情施教

以情施教要求教师始终保持饱满振奋的情绪，自身情感的。必要的情况下，体现出的。，一位教师在讲《弘扬和培育民族精神》一课时，用饱含深情地朗读鲁迅先生的一段话：“以古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也掩不住的光耀，这的脊梁。”把学生带入故事情节中，这不但渲染了气氛，也使学生开始就带着学习。结尾时教师又将情感引向深入。他这样总结：“民族曾过无数考核，面对的灾难，自然灾害和外敌入侵。，它们都动摇民族战胜困难的意志和信心。民族以来在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，知难而进、百折不挠并在挫折中奋起！之所以如此，伟大的民族精神始终是鼓舞民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力源之源。”整个教学中，教师把握住情感培育的。开始就以精湛的语言让学生动情，中间以生动的讲述让学生明理，又以的充满的结束语让学生的情感升华。

四、巧设练习

课堂练习是整个课堂教学一环，和谐课堂的创建离不开课堂练习的设计。的课堂练习设计要讲究技艺，要能激发学生的学习兴趣，知识的趣味性，让学生在愉快的环境中完成学习任务。在课堂练习的组织形式上要多样化。现在倡导的让学生自主学习、合作探究正是多样化的，个人练习，推动初中语文教学论文学生独立深思小学英语教学论文；小组练习，培养学生的合作精神，增强探究知识的能力；全班练习交流，让学生集思广益，拓宽学生思路，提高学生思维能力。在练习内容要多样化。设计游戏、演讲、实验、表演、模仿等活动，开展口头练习、书面练习、实践操作、巩固练习、综合练习……在题型上，补充填空、判断、选择、连线、表格、补缺题……习题要深思小学英语教学论文性、操作性、灵活性、迷惑性……做到让每学生“动”，在现代课堂教学活动的教学开放、课堂开放、学生思维开放。
总之，精心创设和谐、愉快、轻松的学习氛围，对学生的身体心理素质健康进展是十分必要的。就让在课堂教学中创设和谐课堂，让的学生的、全面的、自由的、和谐的进展。