语言文字,工作,规范语言文字 构建和谐校园

肥东县店埠学区中心学校自建校以来，因材施教，全面构建和谐教育，在现代教育技术、办学特点等都了良好的成绩。长期以来，学校始终认真贯彻《通用语言文字法》及我省“办法”和“推行、积极、逐步提高”等推广普通话的方针、政策，全面推广普通话，要求在实践中抓落实，把普通话地运用到工作，以实际出发，以小事做起，严格要求，为普通话营造和谐的语言环境。加强普通话训练，师生应努力，提高普通话，我校的普通话语言文字工作，整体提高学校的普通话。

一、完善组织机构。明确职责分工

1　成立语言文字工作领导组和工作组。学校成立了以校长为语言文字工作领导组组长、教导主任为工作组副组长的领导机构，并确定以语文教研组长和各年级语文学科带头人为骨干，是语言文字规范化工作人员，身正为范，明确职责，形成加强普通话工作的一体化，加强语言文字工作的管理，学校领导人人带头说普通话，写规范字，并接受师生监督；要求全体教师做到普通话、规范字是课堂语言、教学用字，是校园语言文字，以形成人人都说普通话、写规范字的良好氛围。期间，学校每年都教师去参加市语委统一举办的普通话培训班和普通话测试，教师要定期普通话培训，对不同的教师明确的达标要求。
2　语言文字工作纳入学校常规工作中。学校和各部门在学期计划和总结中均把语言文字规范化工作纳入工作部署中，还将语言文字规范化工作纳入教学要求。教师在备课、授课、课堂交流的时候生活中与学生沟通的时候都要讲普通话，把普通话的运用到教学中，并教学常规检查的内容。

二、开展自评工作，力求工作实效

为了做好工作，学校成立了自查工作组织，校长任组长，了自评案例，并对照《合肥市语言文字工作评估标准》认真自评整改。自查小组还搜集整理了近年来学校语言文字规范化工作形成的档案及信息，查阅了学校有关语言文字规范化工作的规章制度，对照《通用语言文字法》及我省《办法》内容，拟写自评汇报，将学校在推广普通话、推行规范汉字工作中的成绩和经验，在通用语言文字使用中有着的理由和差距作了阐述。

三、寓于常规工作之中，行于长效机制之理

1　在教育教学活动中并加强语言文字工作。加强语言文字工作是系统而又长期的工作，加强对师生通用语言文字的教育，并把提高师生语言文字规范意识和语言文字运用能力的要求纳入学校教育教学管理之中，将语言文字规范化渗透到教育教学的，加强学生的普通话训练和书写规范化训练，才能不断提高学生的文化素质和修养。学校在“推行，积极，逐步提高”的方针指导下，学校的网站、板报、橱窗、红领巾广播站等宣传阵地，为语言文字规范化工作在全校的推行和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。
2　在经典诵读中感悟祖国语言之美。近些年来。我校在学生中坚持开展古诗文经典诵读活动，语言文字规范化工作的要求，确定学校校本课程开发的为：“诵读古诗，展开想象，体验情感，领悟内容，感受语言的优美，吸收千年文化之精髓”。提高学生阅读和写作能力为出发点，提倡并学生阅读我国古典文学精华，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等，以拓展学生视野，引导学生涉猎国学精粹。

四、加强制度管理。增强规范意识

1　大家都说普通话。认识到普通话的推广良好的大环境，为此，学校成立推普工作领导组，制度和措施，做到活动有计划、有主题、有总结。以每年推普周宣传活动为契机，提高全校师生的普通话。我校还“红领巾广播站”、每周一“国旗下讲话”、“朗诵比赛”、“讲故事比赛”、“普通话演讲比赛”等多种渠道为学生展示普通话口才的平台。
2　人人都写规范字。学校坚持开展“写字工程”和教师“三字”等功训练。即每周每班一块写字板周一展出，每天每个教师办公室有一值日教师写一块粉笔字展出，每周每位教师均要练写数量的钢笔字、毛笔字。学校坚持每学期举行一届学生书法比赛及开展优秀作品展。，学校要求语文教师上好写字课，并明确要求全体教师教学要使用规范汉字，学生作业、考卷等用字要规范工整，在集体活动中使用普通话和规范字。

五、开拓革新，再革新局面

在今后的工作中，还要推动初中语文教学论文语言文字工作与深化素质教育、创造和谐校园、提升学校整体办学的。开发具有人文内涵的校本课程，在开展课堂教学革新初中英语教学论文、推进课程革新初中英语教学论文的中，使学校的校本课程以的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，推进语言文字工作的新的增加点。