汽车,课程,高职汽车电工电子技术课程革新性探讨

[]现代高职教育人才培养的，对汽车专业电工电子技术课程全面革新初中英语教学论文，以“必需”，“够用”为度，把电工电子知识融汇在实验实训之中。构建“校企合作，工学”的开放式人才培养方式，以实际的社会需求驱动学生学习的性和积极性，并形成相应的考核机制，构建革新型的高职汽车电工电子技术课程。
[词]汽车电工电子　课程革新初中英语教学论文　革新
[中图分类号]G71　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(A)-0012-01
汽车生产与装备制造已天津滨海新区的支柱产业，一汽丰田汽车落户经济技术开发区，已形成整车生产、零部件制造、销售与服务配套的产业集群，对汽车电工电子技术人员具有强大和持久的需求。我院依托区域经济进展，紧贴企业岗位需求，产教，校企联合携手育人，形成了鲜明的办学特点。这就要求我院汽车专业的人才培养理念要相应的变革，以而转变初中数学教学论文原有教学方式，创建新的适应区域经济进展要求的培养方式。高职教育的指导思想：“以职业岗位为课程，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心”，对主干职业课的汽车电工电子技术课程全面革新初中英语教学论文和革新性探讨，探讨新的人才培养案例。
1 课程目前状况及有着的理由
受传统教学方式的影响，现行的高职教育中汽车类专业的电工电子技术课的教学内容与企业实际要求相差较多，教材内容上不汽车实际运用的特点，在实践和考核机制也欠缺对能力的培养。传统的汽车电工电子技术课程在教授中。上仍然以往的一贯方式，分为直流电路，交流电路、磁路及电动机、模拟电路及数字电路五教学。这样固然对知识的学习较有系统和，却缺乏对汽车专业的性，欠缺论述和实际的联系。陈旧的教学内容和传统的教学策略教学论文，已不适应现代高职教育人才培养的。
2 课程革新初中英语教学论文思路
(1)要原有的课程体制，对课程内容革新初中英语教学论文和整合，使该课程具有性、实用性、启发性和趣味性。认真设计并革新了教学方式，把掌握的汽车电工电子知识融汇在实验实训之中，以汽车电子电路的实际例子，学生将电工电子知识与汽车专业知识迅速，提高学生独立浅析专业理由和解决实际理由的能力。
(2)课堂教学严格“以项目为导向，以工作任务为引领”的指导思想。选用汽车典型工作项目，设计有性的工作任务。先以创设工作任务情境吸引学生的力，激发学生学习兴趣，使学生以被动接受地位变为认识，知识的探讨者，地参与到教学中，积极的学习论述知识和参与动手实践活动。
(3)构建“校企合作，工学”的开放式人才培养方式，积极和企业联系，为学生寻求顶岗实习及就业的岗位，与企业专业技术人员交流探讨，岗位所需知识能力架构，完善教学计划。校外实训基地设备先进、齐全，学生企业生产实际、体验企业文化、顶岗锻炼的。
3 课程革新初中英语教学论文措施与策略教学论文
(1)对汽车类专业人才结构需求情况的调研，总结企业对人才需求的规格要求和职业能力要求，以而为该专业的工学人才培养案例的构建论述。
(2)本课题的探讨完善课程教学系统和修订专业教学大纲与教材系统，使之与后续专业核心课程“汽车电气设备”、“汽车电控技术”更好地衔接。
(3)汽车的运用，“以项目为导向，以工作任务为引领”序化教学内容。编写出一部适合高职教育特点的《汽车电工电子技术》项目式教材。
(4)企业的实际更新教学内容，推行“以能力培养为中心，以论述知识服务于能力培养为”的教学方式，变传统式教学为项目式教学，以而培养出更多受到汽车行业的高素质技能型人才，更好的服务于区域经济；
(5)加强和完善现代化教学设施的建设，更好地现代化教学手段为课程教学服务，
(6)加大汽车专业实验实训室的使用，使实验实训室培养学生掌握论述知识和实践技能的基地，切实提高学生在校实践锻炼和社会岗位的贴近；
(7)加强和企业的密切合作和交流，定期将学生送往企业一线实践锻炼，顶岗实习，将所学论述和实际很好的；
(8)多种考核策略教学论文相，大幅度增加实践能力、职业能力的考核内容及，使学生减轻笔试的压力，提高学生平时参与实践的积极性。
4 课程特点与革新之处

4.1 汽车的运用，以实际工程项目为导向来设置课程的教学内容

(1)以“必需”、“够用”为度，企业的实际，将课程内容革新初中英语教学论文和整合，使该课程对汽车类专业更具性，编写出一部适合高职教育特点的项目式教材；(2)“以项目为导向，以工作任务为引领”的教学方式，使学生掌握最适用的知识点和技能，培养学生运用所学论述浅析理由和解决理由的能力。

4.2 革新初中英语教学论文传统的教学方式，革新教学思想

(1)设计了“论述与实践一体化”教学环境，指导学生逐步完成工作任务，并在中讲解知识，切实提高学生在校学习和社会岗位的贴近；(2)依托天津滨海新区汽车产业集群优势，与多家汽车生产企业及4S店签定校企合作协议，发挥校内外实训基地的作用，现场教学与顶岗实习，提高学生的实践技能和就业能力，(3)“论述紧密联系实际，以实践能力、职业技能和革新能力为本”的指导思想，在课程考核时，多种考核策略教学论文相，将综合考核评价系统分成平时体现(20％)、论述考核(30％)和实践操作(50％)三个。
结束语：高职教育的指导思想，对汽车专业电工电子技术课程的教学内容、教学方式、考核评价系统等的革新性了探讨，积累了实践经验，也了成效。，探讨和探讨是初步的，仍有地方完善，仍需不断进步。