学生,教师,如何在农村小学课堂中实施参与式教学

更新时间:2024-01-06 点赞:17258 浏览:72077 作者:用户投稿原创标记本站原创

:传统的教学方式广大教师心中根深蒂固,要转变初中数学教学论文死板的、单一的教学方式。还教师做大量的工作,付出更多的努力。推行参与式教学,尤其是在农村课堂,任重而道远。对在农村小学课堂中参与式教学,出现的理由做了剖析,并了解决办法。
词:参与式 困惑 根本理由 解决途径
参与式教学最的形式是师生互动,让学生多说,多活动。,在课堂中不管教师如何引导,学生不开口。有老师积极的想办法,可总感觉效果比较差。理由呢?
、大农村学生,不敢在长辈面前说出的想法。农村家长受教育不高,孩子犯错时悉心的开导,采取比较简单粗暴的方式来解决。家长来学校会吩咐老师,的孩子犯错就“狠狠地打,让他多长点记性。”这样,久而久之,学生对的长辈有抵触、害怕的心理。渐渐养成了有话也不对长辈和老师说的习惯。
、“出头的椽子先烂”,哪位学生发言较积极,就会被其他人是在当众出风头。所以,学生们都不愿意在课堂上说话,免得背上“骂名”。
、受条件的制约,农村中学开展的课外活动非常有限,学生很好的锻炼,团结协作的意识和能力比较差,人与人之间的交流和沟通有着障碍,参与式教学中小组合作解决理由当然会有很好的效果。
、有的学生不愿意开口,是担心说不好遭到老师和同学的嘲笑。记得有一次在讲授《孔子拜师》时,我让学生按的理解来说说“风餐露宿”成语的意思,有学生说:“喝风吃露水。”立即引来其他学生的哄堂大笑。事后那位学生找到我,很委屈的说:“老师,你再也别叫我回答理由了,同学们现在都叫我‘杨喝风’”。,学生的心灵受到了多大的伤害。
怎么才能做到让学生在课堂上畅所欲言呢?我以着手:
、创设轻松愉快的课堂氛围,促使学生参与
兴趣是最好的老师,在课堂教学中,引人入胜的启发导入,扣人心弦的悬念设置,发人深思的巧妙提问,短小精悍的故事趣谈及形式多样的生动的直观教学,都能激发出学生浓厚的学习兴趣,使学生产生强烈的求知,创设出乐学的课堂氛围,促使学生乐于参与。在讲授《风筝》时,我向学生提问:“同学们放过风筝吗?”学生都大声回答:“放过。”“你们喜欢放吗?”“喜欢!”学生声音更大了。“父母亲愿意你们去放吗?”“不愿意。”学生的声音显著小了。那么这节课老师陪你们放风筝好不好?”“好!”学生齐声欢呼。
、做到平等,与学生同喜同乐
教师的情感极大的影响着教学的,师生之间良好的情感是教学成功的。教师走进课堂时面带微笑,用和蔼有神的目光看着学生,学生就都能以目光中感受到教师的亲切,学习的欢乐,以而以良好的心境参与到学习中去。教师应当引导学生打消怕别人笑话的顾虑,告诉有勇气在众人面前说出的想法,这本身战胜自我的体现,是一件十分了不起的事。当学生说得不好或说错了,应引导其他人要抱有宽容的态度;当学生说得好,应鼓动其他人一起由衷地为这位学生感到高兴。加强学生的内在激励,于提高学生的学习自觉性和积极性,以学习中乐趣和。
、对学生要有的信心和耐心
有些学生受智力、学习习惯等因素的影响。的知识点经常会忘记,教师失去了信心,在学生说错话的时候批评。会挫伤学生“说”的积极性。对于这样的情况,教师要有耐心,学生会改正错误。并把态度的言语、眼神、肢体动作传达给学生,打消学生对教师的顾虑。
、开展多种多样的课外活动
课外活动是学生课余生活的良好组织形式。良好的课外活动能积极推动初中语文教学论文学生全面进展,培养学生的独创性、个性。比如有学生喜欢体育锻炼,多开展这样的活动,让学生在活动中培养积极向上的态度,锻炼的胆量,增强的体现欲,激起的好胜心。

五、树立学生正确的“参与”意识

引导学生明白,在恰当的场合说出的和,这出风头,锻炼思维知识的很的手段。教师让学生观察,那些学习成绩比较优秀的学生,除了在课余时间很用功外,其实上课听讲的效果很好的。很能参与到教师的讲课中来的。所以,良好的学习效果,要在学习中达到事半功倍的效果,要在课堂上积极地地参与。

六、允许和发表不同意见和,努力克服随意盲以的习惯

新课改的实行也不过短短几年时间。而的学生以小就被教育成要对老师和家长言听计以,情况在农村更甚,学生长期以来已养成了依赖习惯,对事都不会想着解决。老师和家长说。随意盲以。这就要求教师仅是在课堂上,在生活的每件事上都锻炼学生的独立意识,学生能说出的想法和做法,敢于挑战教师的权威,敢于说出不同的,形成“百家争鸣”的良好局面。

七、每位教师都要长期坚持参与式教学

每个教师的性格不同,每天上课的心情也不同,所以造成有教师在课堂上昨天让学生说“参与”得挺好,可今天又不想让学生“参与”了,学生也就形不成良好的参与习惯。还有情况。节课上学生“参与”得挺好,节课换了一位教师,可这位教师又喜欢传统的教学方式,不愿让学生说,有时学生说了就大声的训斥。每个教师的策略教学论文不统

一、又怎能怪学生“不参与”呢?

总之,要在课堂上要让学生积极地配合教师,很好的“参与”,并仅是能在课堂上解决的,要农村教育工作者在课里课外做耐心细致的工作。


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