作文,激发学生写作兴趣可以乡土情感入手

语文教学革新初中英语教学论文的不断深入，素质教育的提倡，新课程标准革新初中英语教学论文的，为的教育事业新的进展机遇，也迎来新的挑战。培养学生创造力，使其教学的主人，已现代教育越来越的课题。如何改善的教学，培养学生的学习兴趣，也就顺理成章语文教师的探讨课题。作文是语文教学中忽视的一，它深远的社会作用小学数学教学论文，是语文教学在现实生活中最广泛的运用，人文表达最的方式，相对于阅读来讲，它本身更高层次的创造。，要使语文教学自主，应以激发学生的兴趣入手，是作文教学更是如此。中学语文教师，亦教学革新初中英语教学论文的进展和在作文教学作了大胆的尝试：让学生以乡土情感入手，去激发的写作兴趣。
在教学经验，在中学的作文教学中，如能地方特点，扬长避短，把握作文教学的契机，让学生以乡土情感入手，去激发学生写作兴趣，使学生家乡、描写家乡，这对提高学生作文大有益处。
“兴趣是最好的老师”，浓厚的写作兴趣，激发学生写作性的发挥，培养学生的写作兴趣要地方特点因时、因地制宜。对于农村中学，是贫困山区的学生来说，语文能力的训练环境还十分，课外阅读量少，学生知识面窄，写作确实不易。写呢？有值得写呢？还不知道。以往的作文训练是为了应付考试。故写来写去，作文能力非但实质性的提高，反而越写越空洞，缺乏真情实感，学生越写越怕。所以，在作文教学中，教师应有意识地把握教学契机，以培养学生乡土情感的角度出发，激发学生家乡的一草一木，家乡的人情风俗，引导学生以写作的形式家乡、赞美家乡。这样写出的文章内容，言之有情。以往农村长期闭塞的局面，但革新初中英语教学论文开放，经济建设的深入进展，山区面貌呈现出喜人的变化：昔日泥泞的小路如今成了宽阔平坦的水泥大道，昔日杂草丛生的放牛坡如今成了披红挂绿的“花果山”，昔日低矮的小瓦屋如今变成金碧辉煌的高楼大厦……这都足以让学生感慨和自豪，学生写作最好的、最熟悉的素材，在作文教学中教师要抓住这一契机，让学生以乡土情感入手，去激发学生写作兴趣，做法可分为几步：

一、确定作文写作范围

确定作文写作范围具有导向功能，教师在命题或指导作文题时要抓住这一契机，培养学生的情感，激发的写作兴趣。新《语文课程标准》在课程总中：“在语文学习中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”，无论是记叙文、议论文、文，无论是一般文体的训练还是文学体裁、新闻、通讯、调查报告等其他文体写作，教师都应有意识地确定作文写作范围去引导学生多写家乡，并确定作文写作范围的技艺，以点燃乡情之火为出发点来构拟作文题目。与发达地区相比，家乡贫困，贫困耻辱，在让学生正视家乡的，也要使家乡的变化，家乡的未来和希望，激发其对家乡、对祖国的热爱。如可拟我家门前的那条路、家乡的“花果山”、山村风景独好、我家的楼房等，这类题目能较好地调动学生观察和深思小学英语教学论文，挖掘家乡的亮点，培养爱国爱家情感，提高审美情趣，以而激发学生的写作兴趣。

二、引导选材

选材的引导是布局谋篇的，提升主题、加强情感渗透的时机。有了明确的写作范围，学生就确定题目，但还应有老师好的指导。指导学生观察和浅析家乡的一事一物，以深入认识中增进乡土情感，指导以中恰如其分地选择写作。学生初写家乡内容单调，言之无物，是对的家乡缺少，就好像每天走过的台阶不能说得清楚的它级数一样。，作文指导要因时制宜，多开展实物观察、实地观察和实践观察活动，平时也可出小题目，如“每次上学，看家乡的交通”“家乡地名与传说”“有趣的老乡”等，让同学们在观察深思小学英语教学论文和训练中形成乡土气氛，增进乡土情感，以而产生家乡、赞美家乡的写作兴趣和写作冲动。

三、指导作文

课堂作文指导还应调动学生的生活积累。一次指导《家乡，我为你骄傲》时，一位偏远贫困山区的同学很是为难：“家乡四处是高山大岭，只见树木不见人，哪有值得骄傲的东西呢？”我一时也不知如何回答，但我猛然想起一件事：上次放假回校，这位同学提了一袋刚以树上摘下来的新鲜橘子分给同学们吃吗？我便趁机诱导：“谁知道某某同学家乡最好吃的是？”“橘子！”同学都不约而同地说。“那倒是，满山满岭，听说村委会还贷款买设备准备办个橘子加工厂呢！”这位同学似悟地回答，再引导他联想、深思小学英语教学论文、浅析，他终于写出以“家乡的橘子”为话题的作文，这篇以小见大，充满自豪感，家乡的进步经济建设蓬勃进展的好习作。这样的指导，也同样开启了别的同学的思路。
四 评讲
评讲是作文教学中承上启下的，又是情感教育的好时机。适时把握，也能提高学生写作兴趣，写作能力再提升。作文评讲应着重学生写作成果，学生扬长避短，让学生在感受成功喜悦的，激发学生的写作兴趣。有一次写家乡风景的作文，一位同学写了篇《山村风景独好》，文中他以饱含热情的笔调对山村四野风光大量描绘。写到一群村童在榕树底下以一块大青石为凳晨读，别有情趣。我在评讲时了该同学的成功之处：描绘山村早晨这一特定时间内的自然景色，文字流畅，诗意，了作者对家乡的热爱之情……但又提醒全班同学：“这位同学写山村美景是成功的，但家乡可爱之处仅是自然风光之美，作者如能把文章的放在‘村童晨读’这一图面上，写出山村（以天地为教室，大青石为台凳），但山村的人不甘，奋发图强的新一代，这才是山村最美的一道风景。这样构思文章的主题会更深刻，现实作用小学数学教学论文会更强。”听了这段评讲，同学们豁然开朗，在这上我借机组织展开讨论，引导同学们说出家乡最美的风景：一家有难百家帮的动人场面；赶集路上衣着崭新的村民；披红挂绿的致富果园等，都能以家乡某一角度的美景去把握的脉搏，以中社会主义建设的成就。
总之，语文作文教学要发挥学生的作用，让在作文时写出具有真挚情感的文章。这样才能激发的写作兴趣，才会开启思维的大门，点燃学生的写作火花。
文章来生活，具有广泛的综合性。，作文教学也只局限于课内，还要加强课外的指导，以乡土情感入手不但开放学生的想象空间、活动空间，还培养学生的革新能力。
的作文教学法是我在教学工作一点不成熟的经验，但我“教无定法”，我将紧随教学革新初中英语教学论文的进展足迹，在教学道路上继续探讨。
〔责任编辑：李继孔〕