学习,革新素质视野下自主学习能力培养写作策略

【摘要】革新决定着和民族的综合实力和竞争力，而革新的是革新素质的人才。，培养大学生的自主学习观，提高自主学习能力，以而培养革新素质，就了全体大学生面对知识经济学习革命的主观要求与内在动力。社会信息不断革新，大学生自主学习和终生学习的能力，革新的人，是拥有自主学习能力的人。
【词】大学生；自主学习；革新素质
知识经济，和民族的综合实力和竞争力取决于其的科技革新能力，而和民族的科技革新能力在所革新素质的人才的培养。和民族未来人才的后备，大学生的革新能力培养就成了建设革新型的，如何培养大学生革新素质，显得尤为。大学生自主学习能力，才能培养革新素质，革新型人才。

一、革新素质

革新素质，是指人的内在生理和革新智力因素、非智力因素的心理所处的环境和实践条件等外部因素协调作用并在长期社会实践中逐步形成的在革新活动中发挥作用相对稳定的整体素质。对于大学生而言，革新在自主学习中，对知识加工、运用，新理由，新规律，寻找新策略教学论文的活动。大学生革新素质是综合了革新观念、革新思维、革新能力和革新人格的系统。革新素质是人的个性独立进展的标志，是人的完整个性的有机构成。革新素质培养要在尊重和培养学生个性的上，进展人的革新潜能，推动初中语文教学论文大学生创造性地知识、技能，深思小学英语教学论文理由、解决理由，使每人的个性独立进展。

二、自主学习

自主学习本质上是学习者自觉自动的成长。在学习目的上，强调学习是人对客观世界的适应，是为了认识和改造客观世界服务的；在学习的内部条件上强调学习者的作用，发挥自觉自动特性，调动学习的积极性；在学习的外部条件上，学习者创造积极的学习环境。自主学习能力是学习者在学习活动综合能力体现。自主学习能力，应良好的学习动机，的选择使用学习资源。良好的思维能力，对学习理由独立深思小学英语教学论文。灵活使用学习策略教学论文及对策。养成良好的学习习惯，计划安排学习时间及进度。在阶段性的学习，实事求是评价学习效果。

三、革新素质视野下的自主学习能力培养

1.学习动机

自主学习要以的心理进展为，发生学自主学习出现在自我意识产生，自主学习最的内部条件是自我意识，即有意识地制约小学语文教学论文、调节的学习活动。要良好的学习动机要培养自主学习精神。培养人的自主学习精神，保持自主学习的持久而深刻的动机，以而推动初中语文教学论新。培养良好的学习动机要树立自信。自信使人全身心的到学习活动中，创造性地完成学习活动，并能在学习活动中积极探讨新策略教学论文、新思路、新突破，积极革新。学习的内在动机的激发培养学习者的自我责任感，即学习是人的内在，学习者，就要学习证明，价值。

2.思维能力

思维能力指在学习、生活、工作中遇到理由，会去想，思维。它是浅析、综合、、抽象、比较等一系列，把感性认知转化为理性认识的。思维能力是自主学习能力的核心。培养学习者的思维能力，让学习者学会自我选择、自我深思小学英语教学论文，推动初中语文教学论文学习者认识能力的不断提高。思维能力是培养自主学习能力的。思维是在认知中自我深思小学英语教学论文、自我监控、自我调节的形式，是学习意识进展的，是监控学习，提高学习质量的途径，是提高解决理由能力的手段。

3.学习对策

学习对策是对于怎样学习的知识，指人在学习能力、心理、认知对策、任务等的知识。学习对策是学习对学习和结果的自我意识和自我调节，即学习学习，制订出学习计划、学习策略教学论文，对学习监控并及时调整等。自主学习是学习者掌握的学习对策来优化，提高效率，在学习对策的科学指导下自主学习制约小学语文教学论文与维持。学习者学习对策的提高于学习者自主学习能力的提升，以而对学习活动调节。

4.学习习惯

学习都归结为习惯的培养。习惯是指在长时间里经过反复练习后逐步养成的相对稳定的不意志努力和监督的自动化方式，相对稳定的语言、思维和方式，是生活中相对稳定的。学习习惯是在学习活动中反复练习而轻松更多的知识。自主学习要求学习在掌握学习对策的上，在学习活动中，监控学习进程，不断修正学习，保证学习效率。，在学习活动中培养良好的学习习惯，对于自主学习的效果保证就尤为。

5.学习自我评价

学习评价以学生的进展来衡量学习的效果，以实践能力评价的，，学习评价的核心是自我评价。大学生学习的自我评价是指在连续不断的学习活动中，对照学习对的学习和效果做出价值判断，以此来调控和优化其学习活动。大学生的学习自我评价是自我评价信息反馈，不断修正的学习动机和，调整和纠正学习活动对的偏差，改善的学习品质和方式，优化学习活动，提高学习的。
大学生培养革新素质，自主学习能力，自主学习是革新的，革新是自主学习的目的和升华。自主学习要求学生学习独立性，学生学习的独立性是学生性的，是自主学习的最根本特点。自主学习与革新统一于人的性。要培养大学生的革新素质就要以培养大学生自主学习入手，即培养大学生正确的学习动机、良好的思维能力、高效的学习对策、优良的学习习惯、科学的学习自我评价，在保证学生自主学习的上，培养大学生革新素质的目的，为输送革新人才，建设革新型。
文献：
［1］张步新.高校学生革新素质培养的对策探讨.大学教育科学.2003,(3).
［2］庞维国.自主学习——学与教的原理与对策，华东师范大学出版社，2003.
注：此文章系“教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）专项科研基金资助课题”。