地理,如何激发学生地理学习兴趣写作策略

更新时间:2024-01-18 点赞:5807 浏览:17832 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、用多媒体手段激发兴趣

多媒体技术是现代化教育的组成,是优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径。,地理教学中在解释气旋和反气旋形成时,用黑板演示很难呈现大气的运动和变化,用多媒体Flash就演示出大气的辐合辐散、上升下降的情况,还配备闪电雷鸣的情景,让学生有身临其境之感。,在学习自然地理时,地理现象的变化,加上地理时空的广阔性和地理学科的综合性,使某些教学内容的时空跨度很大。,在讲述地球运动、四大节气直射点的纬度变化时,教师课本地图和地球仪演示,学生并易联想到地球的运动现象,但多媒体技术将宏观的地球运动情况制成课件演示出来,呈现出地球运动到每个节气的位置对应的太阳直射点和昼夜情况,那么学生就会一目了然,方便理解和记忆。多媒体技术辅助教学,有助于激发学生的学习兴趣,使学生对所学的知识形成更生动、更的认识,达到更深刻、更持久的记忆效果,大大提高学习效率。

二、用生动有趣、节奏感的教学语言激发兴趣

语言是传授地理知识,完成教学任务的工具。地理课堂上,教师的教学语言科学性,逻辑严密,启发性,清新优美,幽默风趣,节奏感,还特殊的地理语言,如用地理谚语、成语、诗歌等来解释地理现象和知识。这样的语言表达,学生更好地理解、记忆地理知识和现象,激发学生浓厚的学习兴趣。

三、用多彩的课外活动激发兴趣

多彩的地理课外活动,是地理课堂教学的延伸和辅助。为了培养学生的能力,地理教材为每节的内容都设计了“活动”,这些活动涉及读图或绘图技能的训练、文字浅析和数据处理、动手做试验、开展社会调查、广泛讨论等。,在讲述“大气热力环流”一课时,学生做演示大气运动的实验,在玻璃缸内两边放一盆冰块和一盆热水,再放一株点燃的香,学生观察香的烟气运动,冷冰附近的空气下沉而热水附近的空气上升,以而形成大气的热力环流的现象。在这类活动中,学生有动手实验的机会,感受到地理知识的运用价值。经常参加地理课外活动,培养学生对地理学科的兴趣,扩大视野,启迪思维,更好地运用所学知识。
(责任编辑赵永玲)



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