密度,苏科版初中物理浮力实验教学反思相关

更新时间:2024-03-02 点赞:9601 浏览:35879 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、教材浮力实验设计

实验1:教材八年级下册第92页,实验要求判断浸入水石块或金属块受到浮力?
实验2:教材八年级下册第94页,实验要求对装水的塑料袋用弹簧测力计测出重力,并观察浸入水的中弹簧测力计示数的变化。

二、实验教学中有着的理由

理由1:教学中如何提高实验现象的性?在集体备课活动中,教师:金属块浸入水中后,弹簧测力计示数变化不显著,是弹簧测力计的理由,还是金属块受到的浮力太小?
理由2:教学中如何消除学生物体受到的浮力的大小与物体的密度有关?学存活在思维定势,前面学习密度的计算是物体的质量和体积之比,学生会据此判定物体受到的浮力大小也与物体的体积和密度有关,而与浸入的液体密度有关。教学中,用实验事实来向学生证明物体受到的浮力大小与物体的密度无关,要选择相同体积不同密度的来做实验,那么如何选用呢?

三、对于浮力实验教学后的反思

理由1的解决,定性推论:观察浸入水的中弹簧测力计示数的变化,变化幅度即受到浮力大小与原示数大小的比较,与浸入物体的密度有关。教材94页实验是极端的例子,即浮力大小等于原示数大小,说弹簧测力计示数变为零。选取合适密度的对实验现象的性有影响。
:选取密度在1至5之间的物质,但实际生活中哪些物质要求呢?
理由2的解决,使用相同体积不同的物体。实验证明:物体的密度不同,但体积相受到的浮力大小相等,浮力与该物体自身的密度无关。选取密度在1至5之间的物质。

四、密度在1至5之间的物体

制作密度在1至5之间的物质,想到了办法,用铁皮罐和酒精喷灯熔化白蜡,熔化后倒入纸盒凝固,白蜡熔点低,硬度小,加工。白蜡的密度小于1怎么办?联想到金属合金的策略教学论文,可在熔化的白蜡中掺入铅粉(也可用铁粉等)。
用反推法来测算,先以演示弹簧测力计的量程开始,我校使用的是5 N量程的演示弹簧测力计。实验的物体重量确定为2 N左右,质量不超过200 g。将铅粉掺入熔化的白蜡中,做出密度为5左右的物质,同样策略教学论文做出密度为4和3的物质。为了区分不同密度的“蜡块”,需求加入颜料。做好的“蜡块”再测定一下密度,不是整数,但做法能调整密度的大小。这一思路经典故事《阿基米德鉴别》。
五、评价
有关浮力的物理实验,在实际教学中有着实验现象的理由。按所述制作出的密度在l至05的物质,提高实验现象的性,有助于消除学生的错误想法。


相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~