德育,初中家长德育导师制探讨与实践写作

更新时间:2024-01-30 点赞:5931 浏览:18319 作者:用户投稿原创标记本站原创

:近年来,全国都在推行德育导师制。苏州市也在2010年开始,在全市范围内推行德育导师制。德育导师制的中,苏州市侧重教师学生德育导师的实践和探讨。而对于队伍庞大的家长也能学生的德育导师,各地学校都鲜有尝试。家长对于学校德育来说,是宝贵的资源。学校良好开发并且资源,开发其潜能,让家长学生的德育导师,大大加强学校的德育力量,更好地推动学生的全面进展。苏州市立达中学校自2010年来,将家长中热心学校教育教学活动、有时间和精力参加学校活动、具有教育优势,家庭教育有成功经验的家长聘为家长德育导师。定期参加班会活动,开设家长讲座,与师生策划家长会,与班委一同为班级建设献言献策,协助学校征求家长对学校教育教学倡议,平台组织学生参观学习考查等。积极构建学校现代家庭教育系统,使学校教育与家庭教育达到“同步”,教师和家长教育达到“同心”,学校和社区教育达到“合力”,努力营造于少年儿童健康成长的环境,加深父母和孩子之间的情感交流,不断提高学校家长德育导师工作的性、性和实效性。本课题的旨在以苏州市立达中学校为例,对家长德育导师制实践和探讨,探讨家长德育导师的可行性,做法实效,德育导师。对家长德育导师的适用性和性调查,逐步形成具有实践性和推广性的案例。努力建构校内外协调一致的德育工作网络,推动学生的和谐进展。而言,本探讨分为五个:,导言。在这一里选择此论题的背景和作用毕业论文;的鉴定;国内外家长参与学校德育活动的探讨;交代了本论文的思路和探讨方法。,以论述的角度了家长德育导师的必要性,为学校在德育导师制的中为何要加入家长导师论述支持。,家长德育导师的目前状况和可行性浅析,本了实证调查,问卷的形式,对苏州市三所学校了调查探讨,问卷苏州市家长参与学校德育管理的目前状况,理性浅析家长德育导师的可行性。,家长德育导师制的实践探讨——以苏州市立达中学校为例。本立达中学德育导师制的情况,探讨家长德育导师制的的、规章制度、方法、家长德育导师的类型。第五,家长德育导师制理由和倡议。前面的浅析,立达中学的实践探讨,家长德育导师制理由,探讨的结果对我国中小学如何家长德育导师制意见和倡议。词:初中德育导师制家长德育导师制家校合作
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。4-6Abstract6-10章 课题的作用毕业论文及我国在这已的工作情况10-15章 家长德育导师的必要性15-21一、家长德育导师是现代教育进展的走势15-16二、家长参与学校德育弥补学校教育社会性缺失的16-17三、于家长和教师间的、信任和学习17-18四、于推动家校德育的协调一致18五、家长德育导师解决学校解决的理由18-19六、家长德育导师是世界各国教育进展的走势19-21章 家长德育导师的目前状况和可行性浅析21-26一、家长参与学校德育的目前状况21-22(一) 家长参与学校德育以家为本21(二) 家长参与学校教育重智育轻德育21(三) 家长参与学校教育较为被动21-22(四) 学校家长参与学校德育的机会22(五) 家长参与学校教育流于形式22二、家长德育导师的可行性调查浅析22-26章 家长德育导师制的实践探讨——以苏州市立达中学校为例26-41一、家长德育导师制的实践历程26-32(一) 准备阶段26-29(二) 试行阶段29(三) 推行阶段29-31(四) 推广阶段31-32二、家长德育导师的类型和案例32-41第五章 家长德育导师制理由及倡议41-45一、家长德育导师制理由41-43(一) 家长参与学校德育活动的时间有限41(二) 家长德育导师中会产生消极作用41-42(三) 家长德育导师活动缺少经费保障42(四) 未审核的家长积极性受到的损害42(五) 家长德育导师的考核困难42-43二、家长德育导师制的倡议43-45(一) 做好组织的准备工作43(二) 导师聘任选择43(三) 将家长德育导师分类43-44(四) 对家长德育导师的活动及时跟踪评价44(五) 给家长德育导师继续成长的机会44-45结语45-46文献46-48附录48-51致谢51-52
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