学生,挖掘教材思想内涵加强生物教学中德育

更新时间:2023-12-29 点赞:19245 浏览:83203 作者:用户投稿原创标记本站原创

教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求教师在传授知识的,不失时机地对学生德育教育,促使健康成长,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。生物学科,不像有些学科那样,德育教育内容显露在教材的文字之中,它的理科特性,很使较多地它的严密的知识系统传授,而忽略其德育内容的教育。事实上,生物教材,尤其是初中,不论是植物,还是动物,或是人体,教师具有的德育教育内容。只要努力去钻研教材,挖掘其思想内容,就能有机地寓德育于教学活动之中。这样,学生既接受了知识教育,又受到了德育教育。

一、激学生爱国之情

热爱社会主义祖国是每个公民的思想道德。列宁说:“爱国主义千百年来巩固的对的祖国的一中最浓厚的感情。”要提高民族素质和凝聚力,就应以小培养学生的民族自尊心和自豪感。在教学上,我有意识地了。如我国最早的诗歌总集《诗经》中记载了200多种植物,我国是探讨和植物最早的;明朝李时珍编著的《本草纲目》,是药物学专著,植物、动物、矿物专著,他对植物分类的策略教学论文比西方植物分类创始人林耐要早半世纪,他的这部巨著被译成十几种文字,被称为“东方医学巨典”。近代,被国际上誉为“杂交水稻之父”的袁隆平培育出的新型水稻----杂交稻,已经跨入世界优良稻种的前列:童第周用细胞核培植的新策略教学论文,培养成功似鲤非鲤、似鲫非鲫、生长快,又能正常繁殖后代的新型鱼----“童鱼”,等等。这些让学生到我国古今现在生物学探讨的成就和对世界的重大贡献,以中领悟到我国灿烂的历史文化,激起强烈的爱国主义热情。

二、立学生成材之志

成材是学校德育工作的出发点,德育工作的归宿。立志是成材的基矗青少年正是立志的时期,教学中,生物科学家热爱科学,追求真理,献身事业的事例,引导树立远大抱负,刻苦学习,将来为社会主义建设服务,对人类做出贡献。了李时珍不顾世俗偏见,不做举人,二十七年如一日,爬山涉水,不畏艰险,“搜罗百草”,“访采四方”,终于编写出《本草纲目》这部巨著,对世界产生影响。放初期,老一辈生物学家如植物学家钱崇澍、钟观光、蔡希陶等为振兴我国生物科学事业,放弃国外优厚的待遇,毅然回国,并在困难的条件下,为祖国做出很大的贡献。大量实例使学生深深感受到生物学在人民生活和社会主义建设重要量,科学对人类进步产生的影响,并以前辈科学家那里了的精神食粮和感召力,激发同学们以小树立向科学家学习,探讨自然奥秘,揭示生命本质,为祖国添光彩,为人类做贡献的远大志向。

三、教学生辩证之法

辩证唯物主义是马克思主义,德育教育内容。生物学科是自然科学,它为辩证唯物主义了的论证。,在教学中,要发挥教材内在的思想性,有意识地运用辩证唯物主义去阐述教学内容,去浅析、讲解学科的知识,生命活动的现象来阐述哲学原理,让学生在学习知识的,初步形成辩证的和策略教学论文。如植物体表面看来并位置上的移动变化,但它每细胞、组织、器官无时无刻不在发生着形态、结构和生理的变化,完成着发生、进展和死亡的,以而揭示事物是变化进展的;生物进化的历程,由低等到高等,由简单到复杂,由水生到陆生,让学生懂得任何事物进展的方式由简单----复杂,由低级----高级。讲解器官的结构和功能的统一;生物间共生、寄生等复杂的联系;生物与环境的依赖等,阐明联系是事物有着的方式。种子休眠与萌发,水分吸收与散失,无机盐吸收与,营养生长与生殖生长,有机物制造与分解等植物体内有着的一系列矛盾,而正是这些矛盾的对立与统一,推动着整个生物界的进展,让学生理解矛盾是有着的,矛盾是事物进展的动力和源泉。内外界条件对种子萌发的影响,让学生明了内因是事物变化的,外因是变化的条件。学生在这样的讲解中,潜移默化地接受了辩证唯物主义教育,学会了用辩证唯物的去浅析理由。

四、引导学生实践之路

德育教育是“知”与“行”的。生物学是门实验学科,它的论述来实践,在实践中不断进展又反过来指导实践。在教学中,引导学生既以感性入手,又论述联系实际,运用已学的生物学知识,亲身实践,必将于巩固和提高德育效果。如分发种子让学生课后分组观察、“种子萌发”,既培养了学生观察能力、动手能力,又以中感受到“粒粒皆辛苦”的。指导学生观察中和掌握的氮、磷、钾无机盐缺乏时植物出现的病症及抢救措施,对学生及自家生长的不良花卉及时“抢救”,初步感受到科学知识的力量;组织学生开展“校园植物挂牌”,“悬挂鸟巢”走出校门“爱鸟周”、“环境保护宣传”、“植物资源调查”等活动,将学到的知识用于实践。论述和实践的使学生感受到生物是实实在在地有着于生活之中,只要努力学习,大胆实践,就运和,以而培养学生探讨、学以致用的科学品质。
总之,教师要做教书育人的有心人,既知识的传授又思想品德的塑造,努力把德育教育溶于教学之中,德育、智育一起抓,提高学生的思想素质,为培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。



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