生物,生物教学中现代意识教育

世界是到处都充满竞争的，竞争说到底是人才的竞争。21世纪是蓬勃进展的高科技，所需人才不但要有高深的文化科学知识和运用知识的技能技艺，更要有适应竞争的心理索质。在生物教学中，教师把社会生活、生产、进展面对的诸多理由同教学内容紧密，选择好突破口，不失时机地对学生现代意识教育，为培养适应高科技和市场经济的跨世纪人才打好。
竞争意识
市场经济要求具有竞争意识，社会化大生产为每个人都了展示才能的机会，也为优胜汰了最现实的场所，其他生物亦然，广阔的生活环境让物种的联系越来越密切，生物链也越来越复杂，，在学习“生物与环境的联系”这内容时，让学生生物的种内斗争和种间竞争、捕食的联系，生物种内互相，种问共生、寄生、共栖等联系的学习，生物的存活竞争，进而联系到人类在社会存活同样依靠竞争，使学生在学习知识的中潜移默化地树立起竞争意识。
科技意识
科学技术是生产力。社会上的竞争，无论是政治、军事上的，还是经济上的，归根结底是科学技术的竞争。能否在竞争中权，在市场上占有一席之地，科学技术的进展。生物在自然界的竞争目的是为了存活，而存活是有条件的——对环境的适应。在环境的影响下，动物的存活除了依靠攻击、防御、捕食、繁殖等外，还进展了保护色、警戒色、拟态等一系列伪装术。动物与环境适应联系的浅析，归纳出生物与环境的联系，渗透人类存活的科技意识。
人口意识
世界人口剧增，给人类社会、经济、环境诸多理由。如何使人口的增加同经济的进展相适应，如何调节人口与资源、环境的联系，已世界各国关心的重大课题。在学习“种群与生物群落”内容时，浅析生物种群的特点(种群密度、年龄组成、性别比例、出生率、死亡率等)和生物群落的结构(垂直结构和结构)，渗透我国现在的人口目前状况、人均资源、生活人口剧增引发的一系列后果等理由。引导学生理解我国制约小学语文教学论文人口数量，提高人口素质，实行计划生育的重大作用小学数学教学论文。培养学生正确的人口观和生育观，以而增强人口意识。
资源意识
资源是赖以存活和进展的物质。世界的不断进展，而人类资源减少或短缺，过去总以地大物博引为骄傲，忽视诸如人口增加等进展这一因素。我国占世界7％的耕地养育了占世界人口22％的人，预计到2020年，我国就难于用10亿亩土地养育16亿人口。“种群与生物群落”的浅析，使学生明白，我国人口众多，实际成了自然资源大国、人均资源小国。科学技术的和只顾眼前的利益，造成人为的不开发和，有限资源逐年减少。，“生态系统”内容的学习，在4种组成成分的上，以营养结构上浅析生产者、消费者和分解者之间的联系，归根到底是食物联系，也、吃与被吃的联系。人类地球，千万年来贮存的资源并取之不尽，用之不竭的。自然界的危机人类存活的危机，以而使学生形成保护自然资源、开发资源的意识。并“生态系统”的能量流动”的论述，激发学好文化科学知识，掌握改善生态环境的技术，担负起开发新能源的重任。
环境意识
世界上有着着人口、粮食、资源、环境四大危机。为了的存活与进展，各国都在极力谋求解决对策，生物科学的使命越显。在“生态平衡”教学中，让学生知道生态系统具有的保持相对稳定的能力，食物链中某种生物被吃掉而另生物数量在较短时间内是可能增加，但随后在较长时间内也会因缺少食物而死亡的。以而理解人类为眼前经济利益无休止地乱垦乱伐，导致生态平衡的日趋破坏；沙漠化面积不断扩大、森林减少、水土流失、革场退化、大量动植物资源灭绝；盲目地进展工业，导致水资源污染，良田绝收的现实。有计划有目的地对学生环保知识教育，使学生树立维持生态平衡的，自觉地保护好人类赖以存活的生活环境。
责任编辑 龙建刚