快乐快乐孩子们,做快乐教育写作

【人物速写】
孩子喜欢《淘气包马小跳系列》中那个“开甲壳虫车的女校长”，她是个热爱孩子、懂得教育、给人快乐的校长。在扬中市实验小学孩子们的心目中，奚一琴校长除了不开甲壳虫车，还真和“她”之处呢。
她优雅时尚。不管时候在校园里遇见她，总是长发披肩，妆容精致。时常变换的小丝巾悄悄透着小女人的娇俏，胸前别致的挂件、小饰品常常引得女孩子们好一阵议论。偶尔兴起，还会点缀一副亮亮的耳钉，更加光彩照人。她会对老师新换的发型赞赏一番，对顺眼的服装搭配几句；会给疯玩的小调皮系好红领巾，扎紧小辫儿……快乐就在这不经意的传递之间。
她灵动智慧。扬中实小地处老城区，占地仅为32亩，最多时要容纳师生4000多人，外无扩展空间，内无多余建筑，她却匠心独运，以“爱家乡”、“爱祖国”、“爱艺术”、“爱阅读”将教学楼一至四楼连廊布置成文化长廊，徜徉其间，扬中特产、四大发明、经典名著传统艺术就像画轴似的舒展眼前。那琳琅满目的小工艺品，她带着美术组的老师们在省内外批发市场深入民间淘来的宝贝。她还把古筝、扬琴、腰鼓、龙狮等陈列到文化长廊，孩子们驻足抚弄，留连忘返。2011年德国奥里希艺术团来访时，禁不住连声赞叹：最好的学校！她摒弃了教室内传统的黑板报和学习园地，改造成可供孩子们信手涂鸦和展示的作品墙，有点花，有点乱，但孩子们说最喜欢的；她多方筹措资金，建起风格各异的书画功能室，武装了两个标准的乒乓馆，新建消防教育体验馆，心理咨询中心，征用了一块校外篮球场……她以对教育的理解，硬是把常人看来很难改观的旧校园建成了孩子们向往的乐园。快乐就在这美妙的方寸之间。
她尊重平等。在她的办公室抽屉里，着各样稀奇古怪的小玩意儿，有藏在足球里的圆珠笔，会吹口哨的小泥人，还有好看的橡皮、好吃的巧克力等等，课堂上、活动中，楼梯上，都会有孩子良好的体现她意外的“奖赏”，一天天，一年年，奖赏的孩子越来越多，校园常规也越来越好了；开会学习对于教师来说常常是个苦差事，她制作了图文并茂的PPT，赏心悦目又耐人寻味，要么就来场教师才艺展示，说学逗唱，琴棋书画，原本单调乏味的会议灵动了；她以不听“随堂推门课”，只听“行政预约课”，她：尊重是最好的老师，教师有了准备，才会提高。教师们反而会精心准备，邀请她走进的课堂，和她探讨教学得失，一学期下来，她的听课笔记本上总是满满地着每个老师的成长足迹；她带领全校65个班级的老师坚持每月给家长写一封温馨的家长信，65封信，她一一过目，生怕说错话，落下孩子……快乐就在这点点滴滴的匠心之间。
她敢想敢做。2006年，她到一所中心小学任校长，就多方筹资，给每个教师配备了一台笔记本电脑，建成书画馆，承办素质教育的现场会，使一所中心小学的教育现代化走在了全市的前列；2009年，她回到实小，大刀阔斧课程革新初中英语教学论文，竭尽所能为孩子们创设进展特长的空间，开设课程超市，供学生选择的内容近百个，民乐、舞蹈、绘画、书法、腰鼓、舞狮、诗词、科技……4000多个孩子几乎想上课就上课，教育电视台做了专题报道，学校也被评为“江苏省艺术特点学校”、全国首届“特点学校”；2010年，她力排众议，把首批赴美国、韩国、新加坡短期交流的师生送出国门，师生们开阔了视野，增加了见识，家长们也由最初的不理解到后来争相踊跃参与；同年，她又是个在全市启用家长优质资源，每周三上午晨会课把家长请进课堂当老师，以外交礼仪到家常小炒，孩子们大开眼界。在实小短短三年内，她缔造了无数个这样的：个编成百年校史，个引进油灯博物馆，个挖掘校友马伟民院士校化，个成立扬中实小校务委员会，个推行全日制校服，个举行4000多人参与的阳光大课间表演，个承办江苏省冬令营、校长杯比赛……快乐就在这无数的之间。
22年以教之路，6年校长生涯，她说，其实快乐很简单！
2009年，工作我以乡镇中心小学调进曾经工作过15年的扬中市实验小学任校长。学校当时有78个班级，3800余名学生，200多个教师，办学规模创下了历史新高。面对这样一所“超级航母”式的百年老校，我清醒地认识到：经过近百年的进展，学校已经积淀了丰厚的文化底蕴，形成了优良的办学传统，但可持续进展也遇到了新的瓶颈与困惑。我陷入深思：在社会经济蓬勃进展、新课程向纵深推进的背景下，扬中实小走向何处？

一、快乐起跑

一校之长，要“长”在先进教育思想的引领上，“长”在学校教育哲学的确立及对学校进展战略的规划上，“长”在团结全体成员追求愿景的执着行动上。在教育革新初中英语教学论文的大潮中，扬中实小在同质化的学校中走出的路并形成的品牌效应，就有切合实际又有前瞻眼光的教育主张。我想到了快乐教育。我，的不少教师和其他学校一样是不快乐的，班级人数多，家长期望高，教学压力大，的身上太多的职业倦怠；的学生也不快乐，学习生活枯燥，课业负担太重，缺少展示平台，的脸上写着太多的无奈、失望痛苦。英国的教育家斯宾塞说过：教育的本质是快乐的。快乐的学生，快乐的教师，在快乐的校园中教学相长，这样的教育才是成功的教育。
就在我懵懵懂懂摸索前行之时，2009年10月，我接到镇江市教育局通知，赴北师大参加为期月的教育部校长高级研修班。60多位来自全国省市自治区的校长代表组成班，好家伙，那么多专家，钱志亮、卓立、张忠萍、刘可钦……那么多优秀的学校，北京西城区二小、史家胡同小学、北京小学、景山学校……每个双休日，我的足迹穿梭在北京的学校，我的思维在与校长的碰撞中激荡，我的困惑在与诸多专家、学员的请教与浅析中逐步走向清晰，模糊的想法在参观学校孩子们开心的脸上似乎找到了答案。
回到学校，带着更多的深思小学英语教学论文，带着更多的畅想，我再次翻开了斯宾塞的《快乐教育》。的确，世界上最好的教育本质上快乐的，快乐教育的根本目的是全面提高学生的素质，教会学生做人，使每个学生的成长都幸福、快乐，都生动活泼的进展。
，一场轰轰烈烈的“快乐教育”大讨论在学校展开，以浅表到深层，以理念到对策，以分歧到融合，整理思想、统一认识的，是提振师气、凝聚人心的，扬中市实验小学开始了快乐教育的新行程。

二、快乐实践

1．快乐的环境
人才的培养和出现，除了与其遗传素质、教育条件、智力高下等诸因素有关而外，周围环境偶发诱因的“导引”和“点燃”作用也非常。事实证明，有成就的科学家看了某些画像、图片、模型，在心灵深处埋下了“发明”的种子，以而产生了一系列的创造性联想并付诸坚韧的，登上科学巅峰，在奉献社会的也收获到人生的快乐。如何创设扬中实小特有的快乐环境？如何在环境的打造中尽量和创造启发学生心智的教育心理因素，增加学习力、增强向心力、提高欣赏力、提升幸福力？我和我的团队开始了一场攻坚战，这也算我初到实小继学校哲学大讨论的场战役。
实小校园很小，占地仅为33亩，除去一座五层的教学楼、一块塑胶操场，剩余的地方抬脚可及，再加上地处老城区，外无任何拓展空间，地理环境制约着孩子们的活动用地。为了让实小的孩子放眼世界，胸怀天下，另辟蹊径，开创出一方新的天地。

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我将此前去北京各校和英美学校考察的环境布置图片做成PPT，在全体教师会上播放，接着我和学校文化团队求同存异，一起讨论、搜集、构思、设计，连作品内容以格调的背景衬托都细细斟酌。多少个夜夜，时而陷入沉思，时而因想到好主意又兴奋雀跃。
如今，走进实小，你会实小已经不小：一至四楼主题文化长廊琳琅满目，“爱家乡”——扬中三宝“芦柳竹编”、长江三鲜“刀鱼、河豚、鲥鱼”跃然呈现；“爱祖国”——国旗、国徽、国歌、水乡、大学、名园、十大建筑、瓷器陶艺庄严大气；“爱艺术”——儿童画、素描、版画、剪纸戏剧脸谱应有尽有；“爱阅读”——中外名著立体呈现，文学大家如数家珍，水浒人物、西游故事、童话场景活灵活现，现代与经典、传统与文明在这里交相辉映。教室外，《弟子规》如影相随；信息廊，IT名人历历在目；书画区，文房四宝，巨幅彩绘，红蓝，书香氤氲；教室里，60多种选修课程的“XX工作坊”主题，布置得体，陈设宜人，那是学生生命成长的快乐舞台；油灯文物博物馆、校友马伟民院士墙、英语大榕树、心理咨询中心、逃生演练馆、快乐阅读吧、星星电视台，孩子们的个性品质在这里快乐培养；植物园，桃菊桂梅，四季飘香，树木婀娜，花吐芬芳……漫步实小，你会恍如走向通往世界的大门，古今中外、天文地理、人文科技包罗万象，点燃着孩子们快乐成长的火种，点燃着教师工作的。
每逢节日，我会收到孩子们送来的手工卡片，老师们发来的短信祝福，家长们热情洋溢的博客来帖。哦，只说桃李不言，快乐又何尝无形的呢？
2．快乐的教师
教师快乐，才能传递快乐给学生，卸掉教师身上的枷锁，引导教师懂得尊重，懂得宽容，懂得感恩，懂得勤奋，懂得生活，才会为学生的进展负责，以而使课堂师生生命成长的殿堂。
张老师生病了，我让校车送她去医院；李老师外出赛课了，我提前买好香梨洗好放在车上，并为她准备了一条得体的丝巾；王老师生日到了，一早她会收到一份蛋糕；吴老师最近心里不痛快，我在博客里跟她长时间交流，直到她打开心结；瞿老师去赣榆支教了，每月校报如期报道她的“支教之旅”；徐老师对色彩很有探讨，学校专门为她建了色彩工作室；朱老师多年坚持心理的探讨，学校为她开设了学生心理咨询中心；音乐组老师对钢琴有造诣，学校为举办大型钢琴演奏会；美术组十几位老师一周，去江西的江湾写生；教师学习了，教工子女们聚集在教室里快乐作业；每个周一的下午，老师学习的时间到了，我打开电脑，播放准备好的PPT，上次播放的是教育随笔《教师，你的根有多深》，这次播放的是图片文字《感恩的心》，下一次播放《国际巨星泰勒的精彩人生》等等，每周的会议总是在这样轻松的氛围中拉开帷幕，大家开怀一笑之余又深有感悟；周四放学后教师阅读，读的是李镇西老师的《做最好的老师》，阅览室里流淌着低低的、柔和的音乐，桌上散放着总务处为大家精心挑选的小零食，老师们或潜心阅读，或低头沉思，或轻声交流，一天的疲惫就在这轻松与惬意中烟消云散；每周一次的教师才艺展示，石老师的《香樟树》朗诵完，尹老师的一张活灵活现的剪纸作品也完成了，引来一阵赞叹……教师的心灵栖息在博大、、温馨、诗意的氛围中，体验着人生的幸福。
快乐是传递的，老师的快乐会影响实验小学的3000多名学生，3000多更多的家庭，教师的快乐是快乐教育的源点。
3．快乐的课堂
课堂是师生成长的地方，是师生展示生命作用小学数学教学论文与价值的舞台，充满生机的教育教学活动能产生智慧的火花，激发师生的想象力，加深师生的感情，形成快乐和谐的课堂。在追求教育的生命作用小学数学教学论文与价值的今天，我深信：快乐课堂是快乐教育的法宝。
是快乐的课堂？如何构建扬中市实验小学快乐的课堂？一次我听窦桂梅老师的《落叶》一课，年近40的她，在课堂上完全忘记了的年龄，把置身于一群孩子中，和孩子们一起活动，一起游戏，一起深思小学英语教学论文，课堂上的欢乐气氛可想而知，这样的课堂，孩子们是快乐的。我深动。
教研活动日，开始分组拉练式收看名师录像课，于永正、王崧舟、薛法根、孙双金、华应龙、黄爱华、沈峰……多方争取资金，全校近200名教师分批到各地听课，“现代与经典”、“名师汇聚浙江”、“苏派教学”、“全国素养大赛”…… 几乎每天都有教师外出听课学习；“教海探航”、“师陶杯“、“蓝天杯”、“杏坛杯”、“新秀杯”……几乎每次的论文比赛都有我校教师的大面积参与。学校购买大量名师课堂实录光盘，老师们自发在家里和孩子一起收看，交流。半年的观察、浅析、比较，构建了扬中市实验小学快乐课堂的理念系统与实践方式。
（1）快乐的课堂是尊重生命的课堂
小语教材《三个儿子》是一篇精读课文，文中写了三个儿子，当的妈妈拎着沉重的水桶走来时，孩子翻着跟头，像车轮在转；孩子唱着歌，歌声真好听；还有孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。母亲，我很喜欢文那三个儿子，喜欢那本真的活泼泼的生命，喜欢那创意的个性生命展示。但课文的结尾，老爷爷的反应却是：“三个儿子？不对吧，我可只看见儿子。”潜在的逻辑：不帮妈妈干活，就要被批判，要被取消当儿子的资格。我颇为困惑：能绕膝玩耍、歌如天籁的儿子是“好儿子”么？不配当“儿子”了么？这篇课文的价值取向究竟是？这样价值取向有争议的文本怎么教？的老师展开了讨论。
同课异构活动时，有的班级孩子前两个儿子做得不好，不孝顺。老师简单评价，更批评，、引导、点燃，让学生体验其他两个儿子的活泼天真，让“每位孩子都能勇敢地站”，“让每位孩子体面地坐下去”，在尊重课文中对生命的价值取向的，尊重课堂中学生的生命个体。好的教育，要随顺人的善端，让人美好的潜在特质尽可能地发挥出来，把人以自然引导到应然。
继2010年，《江苏教育》刊登了我的文章《课堂，让生命在场》，开展了课堂“十个尊重小习惯”主题活动，将快乐课堂的“尊重生命”以形式上鲜活的演绎；又开展了“课堂追问”主题活动，将快乐课堂的“尊重生命”以内涵上精彩的演绎。
教育万能的，努力尊重每与相遇的生命，让学生最大限度地展示。他可能长成参天大树，也可能是一朵小花，一片绿叶。
（2）快乐的课堂是全体积极参与的课堂
快乐的课堂，教师保持积极快乐的心态，把自由快乐的精神带到课堂中去，让学生受到感染并参与课堂，忽略的任何，而学生积极快乐的心态又会反过来影响教师。
某次公开课上，教师准备，语言精致，环环相扣，课件设计美轮美奂，，一节课下来，少数几位同学积极参与，其他同学成了听众。我开始忧心：全体学生参与的课堂，孩子们快乐吗？孩子们都能享受到幸福吗？
，设计了“课堂教学观测表”，在学生参与率、专心上课的保持度、深入深思小学英语教学论文的时间、作业完成的正确率等了较为科学的量化标准。上，了“课堂五个一”：不懂理由；发表不同意见；参加一次讨论；做好一次实践活动；一次成功体验。
指标引领行动，行动革命。实验半年下来，孩子们参与了，深思小学英语教学论文了，自由表达了，革新思维得以锻炼，精神境界得以升华，找到了快乐的理由。

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（3）快乐的课堂是高效的课堂
围绕“作业当堂完成”这一主题，构建了“大容量、高效率、快节奏”语文课堂教学方式，了数学学科的“30+10”课堂探讨、英语学科的“自主作业”探讨、综合学科的“精讲多练”课型探讨，把“当堂检测”引进课堂，将小型多样的比赛融入课堂，严格制约小学语文教学论文教师的讲授时间，把课堂交给学生，减轻了学生的作业负担，激发了学习兴趣，在学习中始终保持向上的情绪，对而言，学习是快乐的。
4．快乐的课程
“课程超市”是实验小学课程革新初中英语教学论文的一大亮点。所谓“超市”课程琳琅满目，能供学生自主挑选，学生想上课程就上课程。的选修课程和活动课程有铜管、鼓号、乒乓、篮球、象棋、跆拳道、国画、素描、水粉画、色彩画、民族舞、拉丁舞、扬琴、钢琴、笛子等近百个品种，近年来又引进具有地域特点的民间技艺：腰鼓、狮舞、花船、柳编等，项目越来越多。
要提高课程的质量，教师是。在加强对本校教师的技能培训之外，不惜重金聘请艺术学院的专家指导，还外聘青少年活动中心的专职辅导教师长期兼课，把有一技之长的民间艺人也请进了课程超市。
每周一至周五的午餐后和下午节课后的课程超市开放时间，是孩子们最快乐的时刻。一（2）班陆成毅小朋友每到这时都会兴奋地来到校乒乓馆，他选择的是乒乓课程超市。在这里，他接受了学校专门聘请的专业乒乓球教练的指导，以功开始到实战训练，短短月，已经参加了省内好几次比赛，成绩还很不错呢！再瞧，一、二年级小组接龙口算比赛开始啦！孩子们紧张有序，一气呵成，神情严肃，别提有多兴奋了。多元的课程让孩子们有了个性的选择，说：“我喜欢，所以我快乐！”
苏格拉底说：“教育灌输，点燃火焰。”在实小的课程超市，点燃的是兴趣，是个性，是发自心底的快乐。
5．快乐的活动
《新课程标准》：“要积极开发并校内外资源，让学生实践，增强探究和革新意识，学习科学探讨的策略教学论文，进展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”校内外资源，为孩子们搭建舞台，做到让学生走向自然、走向社会、走向生活，领悟生活的作用小学数学教学论文、生命的价值和人生的快乐。
精彩点击：快乐大课间。邀请民间艺术家来校指导，一千几百名学生组成的庞大阵容的腰鼓队在塑胶操场上有序训练，孩子们变换多样的动作随音乐起伏、鼓点快慢完美呈现，扬中实小一道亮丽的风景。
精彩点击之二：快乐“六一”。六一节就到了，孩子们就贴出海报，全校总动员。节日那天，校园“淘宝街”上一片沸腾，孩子们的特长，精心设计展台，做好各项准备，将自家的书、玩具、艺术品等叫卖，吆喝声此起彼伏，打折的、买一送一的，各类促销五花八门。孩子们在这里交换买卖，淘到轮滑鞋、球拍，也买到手工小制作，好不热闹；“美食街”上香味阵阵，孩子们烹制的各类菜肴、小吃、水果、糕点琳琅满目，关东煮、煎馄饨、烤羊肉、西瓜汁等等，南北美食，吃的喝的，应有尽有。摊位前人头攒动，孩子们忙得满头大汗，火爆的还会电话求助家长输送货源。上午下来，盘点收入，有孩子爆料，净收入1000多，笑得嘴都合不拢。这样的儿童节过得太开心了!
精彩点击之三：的快乐节。除了孩子们传统节日的活动，还开设了一年一度的快乐节，时间长为月。你瞧，快乐节开幕的海报已经贴出来啦:3月上旬，举行“想唱就唱，童心飞扬”卡拉OK大赛，评选校园十佳歌手；3月中旬，“童心闪亮”才艺大比拼；3月下旬，举办书画展，评选“小小书画家”；六月举行实小文艺公演。多彩的节日给孩子们了展示活力和才华的舞台，连家长也热情高涨，全程参与，是快乐的！
精彩点击之四：校外实践。学校以长江文化为主题开展了“青青三叶草，浓浓家乡情”系列实践活动，孩子们走出校园，走上江堤，望滚滚长江，看百舸争流，描青山绿水，去野炊，挖马兰，采芦蒿，打芦叶，观河豚，做柳编，戏竹林，画小桥……实践，了江中宝岛的历史文化，领略了生态扬无穷魅力，感受到长江文化的源远流长。在多彩的活动中，体验到了的快乐！
精彩点击之五：国际交流。2009年开始，把社会实践的视野延伸至国外。批近200名师生寒假里的美国、韩国之旅顺利启程，经过一周左右的考察与交流，师生们满载而归，一版《千万里，快乐教育在延伸》报道了强烈的社会反响，启动了学生社会实践活动的新征程。迄今为止，已有500多名学生和70多名教师赴美国、新加坡、韩国、澳大利亚等地，历经跨越海洋的磨练，孩子们成长着，快乐着！
5．快乐的沟通
每个月的月底，实小的家长都会收到一封班级发来的家长信，这封信是孩子班级全体科任老师写来的。老师们把孩子们点点滴滴的进步看在眼里，记在心上，写在信中。一封封流淌着脉脉温情的家长信飞向了几千个家庭，它地解决了学生多、家校联系困难的理由，也将快乐教育送到了千家万户。
每周三是实小固定的“家长上课日”。这一天，全校65个班级，65位家长走进实小，为孩子们上课。这一天，家长老师的到来，每个教室都洋溢着浓浓的情意，充满了未知的期待。革新的形式、朴实的语言、不同的视野令全体学生耳目一新，受益匪浅。家长们自身的专业技能，给孩子们讲交通安全、电脑维修、外交礼仪、药物急救等等，话题涉及生活的，大大拓展了孩子们的视野，了孩子们的知识系统。每个月，学校会评选出最佳家长老师，为全校同学开讲一次课，家长优质资源了更大范围的推广与运用。
独特的沟通方式形成了实小良好的教育合力，快乐在这儿延续！

三、快乐行走

快乐教育实验历经三年，磨炼、挑战、提升自我的艰难历程，在全力以赴中、在团队协调中、在反思实践中，是挫折失败中，我收获着身心的快乐。
实小的教师在快乐教育中丰盈，内心有了力量，进取有了，人生有了活力。快乐论坛、快乐课堂、快乐沙龙、快乐读吧等不同的教学实践，让更多的教师成长，有的市级学科带头人，有的学科中心组成员，有的成长为教坛新秀。2011年，我校教师素养大赛对全市中小学校长、教师开放，来自全国的评委、专家给以的评价：“不亚于全国素养大赛的水准。”
实小的孩子们在快乐教育中成长。自信阳光，多才多艺。2011年下半年，德国奥里希艺术团来访，对实小精致的校园环境啧啧赞叹，孩子们和德国艺术家切磋技艺，同台演出，落落大方，外国友人不禁竖起大拇指，称“最好的学校！”
学校在快乐教育中创建了的教育品牌，走过了“一花独放”的时节，形成了“百花齐放”的艺体特点。教育电视台、《教育报》、江苏教育电视台、镇江电视台对我校的快乐教育实践了专题报道，《数新楼》、《狮舞龙飞》两个节目在三台展演，学校被评为“当代特点学校”。
三年的实验，我显著感觉到做教育的忙碌，转载微博上的话表达我内心的感受：“忙碌是幸福，让我时间感受痛苦；奔波是快乐，让真实地感受生活；疲惫是享受，让无暇顾及空虚。”打造一所快乐的学校，让孩子们快乐地成长，是我和我的团队的和追求！
“路漫漫其修远兮”，快乐教育的道路是漫长的。不过，我会以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神准备，去“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜！
《江苏教育探讨》跟我约稿，码了关于快乐教育的半是自省、半是札记的文字。这对我来说是一件幸福的事，像是一次又一次在充满回忆的林中散步，我的心中盈溢着感动和温馨。在我有限的生命中有这样宝贵的，使我实践着教育的理想，体验着教育的快乐。曾经多次面对考核，但始终秉持对于教育的信念，无怨无悔。有时我感到还虚度此生，这是最的精神支撑吧。
（奚一琴，扬中市实验小学，212200）
【人物档案】
奚一琴，扬中市实验小学校长，中学高级教师，江苏省“三三三”科技人才，镇江市优秀教育工作者，镇江市学科带头人，镇江市“关心教师的好领导”，镇江市“三八”红旗手，镇江市名校长，扬中市政协常委。在江苏省“蓝天杯”课堂教学大赛中获一等奖，主持、省级多项课题探讨，多篇论文在省级刊物发表。

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