学生,中职学生流失理由及对策探讨

【摘 要】中职学生流失是中等职业学校有着的理由，此种现象已影响学校、制约学校招生的阻碍性因素。为使中等职业学校稳定学生队伍，特就中职学生流失理由浅析，并的制约小学语文教学论文对策。
【词】中职学生；流失；理由；制约小学语文教学论文对策
近年来，社会对技能型人才的需求，职业教育越来越被，为更多的青年了接受教育的机会，为其个人职业进展打下。在面对职业教育成绩的，还客观的看待其有着的理由，生源流失现象最为的客观理由，受到各中等职业学校及社会的，摆在广大职业教育工作者面前的课题。为了更清晰的认识到中等职业学校学生流失情况，并掌握其流失的理由，于2008年特此做了一次调研。就此，将信息浅析，并有关倡议。

一、中职学生流失的理由浅析

2008年对在校的中职班中抽取25个班级统计，25个班级进校时总人数1821人。截止2008年11月11日现在校生为1458人，流失学生363人，流失率约为20％。因体检身体不合格等休学32人，家庭困难外出打工15人，回原籍复读高中20人，其余296人均为厌学学生。对这些学生的流失理由浅析如下：

1.家庭贫困

以上述统计结果看，称家庭困难外出打工15人，占4.1％，家庭贫困是数中职生流失的理由，尤其对于经济欠发达的贵州地区，地方的家里经济来源只依靠贫瘠的土地，面对物价逐日的上涨，导致家庭被迫无奈让子女辍学外出打工为家庭减轻经济压力，以而导致“因贫失学”。

2.父母对教育的不

社会上有着这样的现象，家长在子女完成九年义务教育后就让子女外出打工，为家里经济收入。在看来，只要能识字就有进展，并不发达城市对人才的需求社会的竞争剧烈，更不知道知识和技能才是子女立足社会之本，靠体力谋生的已过。尤其我国进展触角的延伸，对人才的要求越来越高，初中文化已不了企业对人才的需求。在看来，子女赚取的生活费，为家庭分担经济压力就，而未考虑子女的未来。

3.学习意识的欠缺

对于中职学校的学生来说，大是出于无奈的选择，或学习成绩差不了更高的学府、或因技能的而找不到工作、或因考试失利等，而在中职生的内心深处渴望更高的学府，为未来铺更宽的路。对于考试失利的学生，对进中职院校学习有种强烈的落差感，加之对所学专业的不，选择中职学校来学技术的，摆脱枯燥、乏味、让人头疼的诸如语文、英语、数理化等科目。但中职教育有其教育规律和教学计划，尤其在学年依然开设较多的文化课，学生接触专业技能相对较少，这与设想不一样，出现学与不学一样的想法。
4.劣性多
离婚率逐年增加，单亲家庭社会的构成，而此种家庭让学生以小缺乏完整的父母爱，对其身心造成不良影响，在其成长中缺乏应有的教育和管教，导致其养成了不良习惯，如吸烟、酗酒，性格也比较偏执，都我行我素。，计算机技术的进展让学生沉迷于网络中而自拔，导致学业荒废。，现在家庭的父母都外出打工，留守老人留守儿童成的监护人，而老人一贯有对子孙宠爱的习惯，对其可谓百依百顺，让形成娇生惯养、唯我独尊、只会索取，不懂回报的心理。一旦在学校有不顺意的地方就适应，导致放弃学业。

二、 防止中职生流失的对策

浅析职生流失的理由，不难，学生的流失大来外界环境的影响，只要转变初中数学教学论文其生活、学习的环境，便逐步让其内心转变初中数学教学论文对学习的认识和态度。

1.转变初中数学教学论文管理方式，给予的进展空间

中职院校的管理方式多为封闭式管理，此种管理方式对于逆反心理的学生越发的叛逆，越发让渴望自由，而全身心的学习中。清楚的认识到，中等职业教育的是使学生“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”，此阶段既是长知识的阶段，更是学习本领，提高技能的阶段，若管理过于“死”，更会滋生学生违纪的心理，继而付诸于行动。倡议可半封闭式管理，这样既能保证学生的安全，又能让其在宽松的环境中成长、学习。

2.改善教学策略教学论文，激发学习兴趣

以中职学生流失的理由中，学习意识低是理由，而有着此种现象的因素是学习困难，而解决此理由最途径中职学校学生的实际情况，改善教学策略教学论文，提高学习兴趣。其一，转变初中数学教学论文课堂气氛。中职生以小学到初授课方式一成不变的老师讲，学生听，对于此种教学方式已有厌倦的心理。，在教学中要教学内容，多种教学策略教学论文活跃课堂气氛。比如借用计算机技术制作多种功能的课件、再如带入实物到课堂中给予学生体验感等。其二，将论述与实践相。课本的内容有抽象性，学生学习较为困难，单以书本中体验到知识的价值所在，教师可将论述与实践有机的，让在的动手、动脑中浅析理由、解决理由。比如学习机电课程时，可安排论述和实践课程，是对于难点和内容，在实践中着重，让学生在的操作中消化。其三，安排课程节奏。任课教师要因材施教，由浅入深，由易到难，调动学生的学习积极性，培养学生自信心，任课教师显得更加，要抓学风，以任课抓起，加强任课教师业务能力的培养。比如在授课中，先将较为简单的内容，让学生逐步消化，打下后，对于学习难点的内容就更为。其四，分层次教学。学生能力有着良莠不齐的现象，对知识的接受能力有着差别，教师应客观对待学生客观现象，在教学中分层次的。倡议可选某系做试验，进校时考试分班，差的放在班，课及专业课上一年或都一年半，由以最简单的知识讲起，一年或一年半后到企业实习。

3.加强心理健康教育，转变初中数学教学论文学生心态

马斯洛：心理健康的人以心理上正确认识，坦然接受的目前状况。以学生流失的理由中不难，心理是影响学生的最的因素，及时给予教育，形成健康的心理。比如在学校设立心理健康教育工作室，解决学生在学习、生活、人际交往和情感的心理理由，排除厌学的因素，以达到矫正学生厌学的目的，以根源上解决学生的流失理由。

4.发挥班主任的作用，做好学生引路人

班主任班级的组织者、领导者、引路人，相对来说与学生相处的时间多，对其也比较多，也更能走进学生的心里。班主任要发挥此种优势，在与学生交流时多引导其形成正确的人生观和价值观，多向其专业课程的作用、学习科目、成绩评定等，让学生在最初的时候对专业有个全面的认识。，要与学生保持交流的畅通，可现如今学生流行的微博、等方式，与学生建立交流平台，及时解决学生疑难，为学生指明方向。
总之，中职生流失理由联系重大，教育工作真应认真浅析其理由，并及时找寻解决理由的办法，促使学生顺利完成学业，为社会输送高素质人才。
文献：
韩文国.中职生流失现象的浅析及对策[J].职业教育探讨，2007（6）：41-42
郭群、代奕等，中职生流失现象的理由及对策.江西教育：综合版 2010（6 ） ：26-27
[3]林祖彬、 陈观寿，中职生流失的理由浅析与对策措施.职业 2011（35）：126-127
[4]李达.中预防和制约小学语文教学论文中职生流失的对策探究.广东教育：职教 2011（3）：17-18