史料,新课程下运用历史史料教学对策

高中历史头绪繁多，时间跨度大，且内容繁杂、枯燥，并且历史探讨的早已逝去，被观察，现在所的历史间接来自于前人其价值观记载下来的史料，并且前人留下的史料形式多彩，有传说、典籍、图标、笔记、碑文、民谣等等，要学习历史，培养历史能力，就积极正确的运用历史史料。
新课改下历史教学要求学生为，教师为引导者，运用史料培养学生浅析史料的能力，正了新课标的要求。运用史料的实际经验，学生才能掌握探讨历史知识的策略教学论文。高一新教材有的史料，对高一学生而言若能比较好地运用这些史料，便能地提高课堂学习效率，逐步培养学生运用史料浅析理由、解决理由的能力。

一、激发学习兴趣

激发学生的学习兴趣是教师首要的教学任务。在教学中，教师应培养学生对历史的学习兴趣，激发其好奇心和求知欲。教师在教学中引用生动、有趣的史料，加之生动的描述、幽默的语言、高超的教学艺术等策略教学论文唤起并增强学生的学习兴趣。
如讲授高一必修一《新初期的外交》一课，讲到新五十年代外交时，可补充关于周恩来总理在外交上机智灵活的一系列小故事，以而激起学生对新外交史的好奇心，调动学生的学习积极性。

二、加深学生对教学内容的理解

引用有趣的史料能激发学生兴趣，还能加深学生对课堂教学的理解。
如讲授高一必修二经济体制革新初中英语教学论文的国有企业革新初中英语教学论文内容时，为了让学生革新初中英语教学论文的必要性以农村革新初中英语教学论文过渡到城市革新初中英语教学论文，给出史料“1986年夏天，上海天气很热，企业为了不影响生产，采取购买风扇、鼓风机降温的措施，但企业权，要经过层层报批，当时要经过十部门审批，盖十章，等章盖完了，夏天已经过去。”如此，可调动学生的兴趣，让学生深思小学英语教学论文，企业革新初中英语教学论文的中心放在哪里？为？学生很便能企业革新初中英语教学论文的中心是增加企业的活力，理由是企业受到计划经济体制的束缚而缺乏活力。
再者如讲授高一必修《新兴力量崛起》的欧洲体形成的理由时引用了一幅关于在画有美苏两国国旗的两枚大炸弹下，两个很小的法国人和德国人在商量的政治漫画，学生这幅漫画且深刻地到，宿敌的法德两国在美苏争霸的战争威胁下不得不联合，使欧洲强大，以保障的安全与进展，在世界上发挥的作用。如此加深学生对课堂知识的理解。

三、教学的自然过渡

恰当地补充史料能激发学生的兴趣，还能教师在课堂上教学之间的自然过渡。
如讲授高一必修一战争时，讲完次战争的影响时补充了：“《南京条约》签约后，英商欣喜若狂，梦想每个人每年仅睡眠帽，英工厂就供求了。1853年与洪都拉斯英棉织品的消费是，3.6忆人口，人均消费0.75便士，与洪都拉斯人均消费的比例是1:1246。”给出理由：1、中了现象？2、为会出现现象？3、现象导致了事件的爆发？学生很深思小学英语教学论文出英发动次战争的理由，以而了两次战争的过渡。长此以往，对培养学生的历史逻辑能力有。

四、培养学生的史料辨析能力

教学中培养学生的兴趣目的，教会学生浅析理由和解决理由的能力。学习能力的培养较长的，应以高一历史教学开始。运用史料教学，激活学生的思维，将兴趣和能力，对学生学法指导，并潜移默化地教会学生掌握剖析题的策略教学论文，以而达到培养学生动脑动口动手浅析理由的解决理由的能力。
如讲授高一必修一两级对峙格局的形成一目内容时，给出两幅漫画，图一是一位医生把病人捆绑在床上，病人身上有的$的符号；图二是一条身上遍布$花纹的黑色巨鲸张开大口正吞噬一条白色小帽的小鱼，小鱼也在同样张开嘴吞噬着另一条更小的小鱼。给出深思小学英语教学论文理由：1、图“医生”和“病人”指？2、“医生”开的“药方”？3、“药方”的实质是？再深思小学英语教学论文西欧与美国的联系怎样？为？引导学生看漫画有关时间的词是二战后，空间的词是美国、西欧，历史名词：马歇尔计划、北大西洋公约组织图中的描写，接着审题。所学知识，将史料放在特定的历史条件下浅析，对史料仔细处理，最大限度地信息。对二战后冷战大背景浅析、深思小学英语教学论文，归纳出漫画所的历史事件美国马歇尔计划扶植西欧以而制约小学语文教学论文西欧，以对抗社会主义苏联。构思作答，史论的口头文字评述。
综上所述，在历史教学中地运用史料提高学生学习历史的兴趣，加深对课堂内容的理解，课堂的自然过渡，更的是发挥学生的作用，学生浅析史料，培养其史料辨析能力。