学生,中国教育,需要讲1点“美国式道理”

现代化的教育必定是开放的，具有国际视野的。融入美国人生活之美国式，内蕴着积极的元素，了快乐至上、平等至上、人文关爱至上、生命健康至上的原则。这些，无疑为教育坐标，或许引发积极的转变。
一、讲一点“纯快乐”的——只为快乐，花“不必结果”。一位少年，酷爱小提琴，却为成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，花能结果，花结果，结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，目的，只为快乐，快乐本身成功啊。”少年深受触动，他仍然常拉小提琴，但求成名，只为快乐。小提琴他一生的爱好。这位少年叫爱因斯坦。只为快乐，不讲功利的美国式。看来，的学习源自刻骨铭心的爱好。教育的最大旨趣原本为了心灵的快乐。也说，教育的目的目的，功利。实际上，教育有着着的互斥力。你越是功利就越是失去。你越想让学生结果，可能连花都开不好。反之，你放下功利的，就为学生开出快乐的花朵，却恰恰绽放最大的美丽。对照快乐至上、兴趣至上的美国式，不难，的教育太功利。“虎妈“狼爸”的教育就一斑。美国华裔教授蔡美儿的一本《虎妈战歌》，使得“虎妈”风靡世界。而后，又有鼓吹“三天一顿打，孩子进北大”的“狼爸”登场。升学至上、分数至上的观念根深蒂固。的学生依旧深陷“如狼似虎”的教育环境：炽烈的择校竞争、沉重的学业负担……社会亟待被解救的，是被拐卖的儿童，还被应试教育所绑架的儿童！，教育纯快乐的向导——遵循纯快乐原则，让学生的“兴趣”来做主，让学生葆有自由的选择权。还是钱理群教授说得好：“兴趣，是人的生命质量。做任何事，刻苦的结语常常是两个字：及格；兴趣的结语两个字：出色。”的教育，更多地学生的爱好与兴趣，让学生有更多的快乐选择空间。尤其是在计算机论文小学阶段，要指导学生形成终身爱好，并达到的。
二、讲一点“全平等”的——一视同仁，无“歧视之嫌”。美国人的思维很独特：为倒时差，美国人去超市买一瓶红酒，结果，付账要求看他驾照。“麻烦您，看我都有白头发了，我像不到18岁的吗?”服务生说：“我有的查，有的不查，我就有歧视之嫌。” ，服务生还是查看了“白头翁”的驾照，确认了他的成人身份。按规定的程序办事，人都按同一的程序过，认不认人。这美国式。美国的一所学校为了让贫困家庭的孩子，在歧视的情况下享用学校的免费午餐，即使大雪纷飞，来自富裕家庭的孩子也要到学校来上课。这在教育中讲美国式的。在，教育也确实反思。2011年那“色彩缤纷”的教育就汗颜。各地频频爆出给差生戴“绿领巾”、给后进学生穿“红校服”、让学生按不同成绩使用不同颜色作业本等等给学生贴标签的；当然，也有佩戴“五道杠”的“官模官样”学生的标本。这些“反教育”事件，了主流教育价值观的畸形和扭曲。为了更好多讲一点“平等至上”的，还需对教育的公平不足作的检视：以大的讲，城乡差别、地域差别比。优质的教育资源依旧在大城市和沿海发达地区。有关部门作了很大的努力，解决教育均衡的不足仍然任重道远。以小的讲，的学校，面对施教区外的学生的时候，大开后门，大讲人情？向“联系生”敞开大门，而将其余的学生拒之门外？的教师面对后进生、特殊生的时候，有厌恶的心理？在爱的名义下，对弱势学生所给予的，有“歧视”的嫌疑？同一规章，同一程序无一地管着的学生？事实上，平等地对待每学生，全面教育公平，教育下大功夫修炼的功。在反思，定出铁的规范来，拿出真的细节来。
三、讲一点“少数”的——关爱弱势，可“小题大作”。记者张泉灵在美国曾有疑问：“冷清的街道，炫的商店。我在想世界上最强大的的过人之处在哪里。”后来，朋友给她讲了故事：在芝加哥看电影，银幕上莫名出现字幕，挡了一画面……正奇怪，散场时，门口有工作人员发免费票券，抱歉道：“今天有两位聋哑观众，所以要上字幕。影响大家，欢迎免费再来。”这美国人的过人之处。偏爱弱势群体，“小题大做”，这还是美国式。保护少数，兼顾全体，，是公民教育的内容，是教育或缺的。少数派的权利，是教育所欠缺的，的教育当中补上这一课，多讲讲“少数”的。地区、民族与的道德，最根本的要看弱势群体的遭遇和情况。为了讲好“少数”的，的班主任和思品教师，要经常强化“多为弱势同学着想”的意识，让懂得“在学习和生活中也谦让少数”的——无论是学习，还是活动，都更多地以弱势学生的角度去考虑，多想想怎么最方便，最的是。还要提醒学生凭举着小小的善去家庭里和社区里的弱势人群，并将此应尽的义务与习惯。以教师的角度来讲，在作出有关班级的决定的时候，总是人的意志，也要考虑到少数同学的吁求。在班级中，每个人的权利都尊重。漠视少数学生的权利与意愿，不美国式。对少数弱势人群的关怀，了教育的文明与进步。
四、讲一点“健康”的——吃好三餐，勿“自我残害”。少吃快餐多吃青菜，比生命更珍贵：不吃早餐的人委以重任，连健康都不在意的人不会在意任何项目的细节。对于自身健康的，这美国式。，现在的学校里都开设了健康教育课程，的讲座也，的健康教育却不尽如人意。的不足是，学生的健康意识薄弱，在健康养成的习惯比较差。嘛，不吃早饭就上学的孩子有，狂吃零食的孩子有，不锻炼的孩子有，这无疑会影响的身体素质。，学校有责任和家庭配合，引导学生树立生命、健康的生活理念，像学习语数外那样去学习吃好三餐，去安排体育锻炼，养成健康生活的好习惯。广大教师也要切实转变观念，彻底否弃“分数至上论”，把这项健康工程看得比语数外的学习还要。绝为了无限度地提高学业成绩而让学生做“久坐族”。秉着对学生全面负责、终身负责的态度，要确保联系到学生身心健康的每天“阳光体育一小时”，落实好联系到学生终身幸福的“体艺二加一”工程，让每个学生健健康康地成长。
（作者单位：江苏南通市通州区实验小学）
责任编辑 萧田