苦瓜,六类基本题助你获得阅读密钥

更新时间:2024-01-12 点赞:18645 浏览:82583 作者:用户投稿原创标记本站原创

考点精讲和错例浅析

1.找准叙事线索,辨析作用

(苏教八上课文)《枣核》一文以为线索,这样构思全文有好处?
本题重在考查记叙的线索作用。线索:核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。其作用一般是贯穿全文的脉络,把文人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
以“枣核”为线索,使文章条理清楚、层次清晰。
《枣核》一文的线索有两条,一条明线,一条暗线。
文章以“枣核和朋友的爱国之情”为线索,中间串写了“要枣核” “带枣核”等事件,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明,了友人浓浓的爱国之情。

2.判断记叙人称,感受妙处

(2011·湖北荆州)第几人称?试感受其妙处。(2分)
儿子,你以前是个多听话、多懂事的孩子。可看了阅兵式,你就变了。就拿那天下午来说吧,咱爷俩上街,你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街,平时,总是老爸瞅,那个下午,瞅俺,她们那个眼神呀,比女民兵方队的向右看还齐刷刷。
人称有人称(我)、人称(你)和人称(他/她)。人称便于叙述故事,增强文章真实性,读更亲切。人称一般都兼有拟人的意味,能使语言生动;而在表情达意,运用人称便于直抒胸臆。人称能在更广阔的背景中展现生活,便于用多种手法体现人物的内心世界,以弥补观察的。
人称,增强文章真实性,读更亲切。
对人称的判断出现误差,所以对于作硕士论文用的浅析也连带发生了错误。
人称,运用人称便于直抒胸臆。

3.理解标题的作用

(2011·山东菏泽)文章以“苦瓜”为题有作用?(4分)
苦 瓜
原来我家有个小院,院里种些花草和蔬菜。这些活儿,母亲喜欢。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目,母亲的心里很舒坦。
那时,母亲每年都喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,是我喜欢苦瓜。刚开始,是我以别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩艺儿好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜,最初的理由它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲不摘,就让它们那么老着,挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤和籽越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我苦瓜这一落日般的血红和辉煌。
,我苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还是炒肉,都有清苦味。那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲都会经常以小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
这,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是再等不到那时候了。
这样的菜,吃到我离开了小院,搬进了楼房。住进楼房,依然爱吃这样的菜,汉语言论文再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
吃到母亲六年前去世。
如今,依然爱吃这样的菜,母亲再也为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了。
常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在我一再地怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我喜欢吃的苦瓜肉丝。
最近,看了一则苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它以不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而美其名曰‘君子菜’。”
不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。
记叙文标题的作用通常有几种——作者思想感情的触发点;文章内容;充当文章线索;含义深刻,揭示文章中心;设置悬念或新颖别致,吸引读者。
充当文章线索。
答题时考虑比较简单,以表面和深层两个来浅析其作用。
(1)全文以苦瓜为线索,展开故事情节。(2)用苦瓜象征母亲的品格,表达对母亲的赞美与怀念。评分:每个要点2分,共4分。意思对即可。

4.浅析开头的作用

(2011·山东菏泽)文章开头写母亲种花草和蔬菜,似乎与写“苦瓜”无关,可否删掉?为?(4分)
本考点考查的是文章开头先写某内容的作用。在答题时一般分两个来考虑:一是内容上,与下文……形成比较,正衬/反衬……的特点,中心;二是结构上,为下文写……作铺垫。
删掉。写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫。
只以结构来解答,全面。
删掉。写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,母亲热爱生活、爱心的品格。评分:只答出“删掉”不得分。每个要点2分,共4分。意思对即可。

5.理解词语含义

(2011·江苏宿迁)说说下面三个句子中加点短语的不同含义。(3分)
(1)普通得再普通的初冬午后。
(2)他驾驶着一辆普通得再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上。
(3)他叫陈乐平,上海一位普通得再普通的公交车司机。
这题考查的是对文段中词语、短句的浅析。在浅析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇,抓住词,浅析它的特点及含义,联系上下文再解释。也说要语境来考虑。
(1)平常(2)常见(3)平凡
这里的三个答案都太简单,完全句子中心词、文章中心来浅析。
(1)故事发生时间的偶然性。(2)陈乐平工作岗位的平凡。(3)强调陈乐平身份的平凡。(共3分,每点1分)

6. 提取记叙要素,内容

(2011·山东滨州)请用简洁的语言文中详写儿子爱父亲的三件事。(3分)
用你爱我的方式去爱你
你突然打电话说要来我家,电话里,你轻描淡写地说:“听你二伯说,巩义有家医院治腿疼,我想去看看。先到你那里,再坐车去。你不用管,我去……”
天,我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口,一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁,脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你疼成这样才去看医生,你却说没啥大事。
去医院的途中,你走得那么慢,弓着身子,一只手扶着膝盖,往前移。我紧追过去,在你前面弯下腰,我说:“爸,我背你到外面打车。”你半天都没动,我扭过头催你,才你正用衣袖擦眼,你的眼睛潮红湿润,有点儿不好意思地说:“风迷了眼。”又说:“背啥背?我能走。”纠缠了半天,你拗不过我,终于乖乖地趴在我背上,像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你,却想象中那样沉。那一瞬,我有些怀疑:人,真的是我曾经健壮威武的父亲吗?你双手搂着我的脖子,在我的背上不安地扭动着,身子使劲弓,紧张得大气都不敢出。

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