诗人,参写作

《〈童年〉阅读导引》
1．D2．B 3．阿廖沙 俄国（或俄罗斯）下层人民 4．阿廖沙 《童年》 阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他，让他成长的路上多温暖和快乐。 5．（1）聚义厅忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”） 6．鲁迅 杜小康 阿廖沙 《童年》 7．阿廖沙千辛万苦度童年 8.（1）用绳子拴着妖怪的心肝／不扯不痛，一扯紧就痛 （2）老三掉到井里／纵身跳到井里，与老大老二一起把老三救了上来 （3）激动万分的父亲一把将女儿搂在怀里，突然哭／要把于二十个里拉的一枚崭新的金币留给学校。
《春望》
1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2.（1）破满目凄然（意思相近即可） （2）描画出了诗人苍老的，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）3.（1）忧国思家之情。（2）“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。了“国破山河在”的惨景；希望战火平息；盼望能与亲人团聚。 4.（1）（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败。（2）反对战争，渴望和平。渴望战争结束，期盼亲人团聚、国泰民安。 5.（1）满头白发，愁苦不堪。（2）①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象。②诗人心期盼：亲人团聚，安定。 6.（1）忧国思家。（答全“忧国”“思家”）（2）示例一：诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，却因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了“感时”“恨别”之悲。 示例计算机论文二：诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人内心感情的写照，动人。（如以修辞、用词等角度，只要言之成理即可）
【译文】
国都已经残破，山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨离别而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都极其珍贵。愁白了的头发越搔越稀少，几乎梳不成发髻插不住簪。
《浣溪沙》
1.似曾燕归来。 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 3.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4.⑴情景或景情。⑵①两句话对仗工整，音调和谐，堪称佳对；②景物描写典型，画面生动；③蕴含着生活哲理，对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨；④情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
【译文】
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然有着。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊。
《游山西村》
1.箫鼓追随春社近。2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3.字面上是说迷路时，忽然了村庄，比喻困境中也蕴含着希望。（只要写出哲理，意思对即可） 4.示例：这两句诗描写了诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农文学论文家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。 5.（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（2）这两句诗已超越了自然景色所描写的范围，它的内涵——困境中仍蕴含着希望，与人生的境遇有惊人的契合之处，时时鼓舞着，共鸣，被广泛引用，出极强的艺术生命力。6.（1）村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。（2）①面对困境时。这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，会有新的出路，新的天地。②描绘或赞美山水美景时。这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。
【译文】
不要笑话农家腊月酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
一重重山，一道道水，怀疑会无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又村庄出现在眼前。
你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然有着。
以今日起，乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。
《唐太宗赐绢惩顺德》
1.开放性不足，言之成理即可。如赞成策略：唐太宗用非常规的赏赐来激发受贿者的羞耻心，是内在精神层面的惩罚，带有启发性，产生更长久更深刻的效果。或不赞成策略：惩罚方式过于强调受罚者的自觉性，且造成赏罚不清的假象。2.，唐太宗面对皇亲国戚犯法，并视而不见，他是是非分明的君主；在惩罚受贿者时，他既维护了他人的颜面，又起到惩罚效果，其政治手段十分高明；而在惩罚方式上，他更强调启发人的内在羞耻心，他是宽厚而有见识的君主。
《曾参不受鲁君邑》
1.曾子即使自身生活贫困，也不接受他人的馈赠，他爱护的气节和独立人格，不为荣华富贵所动，不肯为权贵所制约。2.在现代社会中，强调利益，金钱，这正是像曾子这样的有“节”之士所不齿的。拿了他人的东西，势必要为他人办事，曾子之“节”，强调的是自律的精神，它启迪在现实生活中，坚持那些正直的品质，见利忘义。