阅读,中学语文阅读教学方式浅谈写作

一、探讨背景和作用小学数学教学论文

人类灵魂的工程师，要拥有深渊的知识和高尚的品质。在课堂教学上，能本着革新为主，力求真效的原则搞好教育教学，变换课型，开展各类教学探讨方式，多次举行公开课、讲座（语文教学策略教学论文）、教学论坛，学生的个性培养，全面提升学生的语文素养。以“不着一字，尽得风流”教学艺术的至境，拓展阅读新空间，以人为本，语文教学的人文特点，努力做课堂上的“魔术师”，用“魔棒”点燃同学们的，“给学生空间，放飞学生的希望”。尤其是我组谢俊梅老师，资历深厚，教学观念超前，开拓进取，培养出了高素质的人才。

二、探讨内容

(一)阅读信念的转变。

《语文课程标准》明确:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的。”“阅读教学的是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”而言:“欣赏文学作品时，学生能有的情感体验，初步领悟作品的内涵，以中对自然、社会、人生的有益启迪。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出的评价；对作品中感人的情境和，能说出的体验；品味作品中富于体现力的语言。”
回归作者原意与构建革新阅读观念：输送式阅读、再造性阅读→主观能动创造性阅读
理性深思小学英语教学论文阅读信念的嬗变：作者的体验→语言的表述→读者的体悟
阅读观念转变的因素：原有的知识储备→创造性认识

(二)阅读策略教学论文的变换。

文体阅读策略教学论文：记叙文、议论文、文、小说、诗歌、戏剧等。
综合阅读策略教学论文：提纲挈领法，逐字断句浅析法，语段、段落取义法，比较阅读法，品读法，研读法，整体感悟法。

(三)自能阅读。

引导学生课文自身的条件，自主设计阅读，自能设计开放性阅读，自制阅读应的理由。

(四)阅读品质的培养。

阅读客体——文章阅读本体——阅读者
(1)性；(2)独立性；(3)深思小学英语教学论文性国；(4)对策性；(5)创造性

三、探讨策略教学论文和实践

(一)文献探讨法。

在课题探讨准备阶段，搜集、鉴别、整理文献，并对文献的探讨形成对事实的科学认识的策略教学论文。在报刊和网络中搜集、整理有关教育教学论述及教育教学革新初中英语教学论文实践经验，认真学习总结，我校实际，确定了探讨课题，并形成探讨案例。在探讨中，还要文献的积累、总结，坚持以先进的理念指导实践，以创造性的实践论述的内涵。

(二)行动探讨法。

问卷、访谈等形式本校教师的兴趣与实际需求，并以教师的实际出发，探讨。在探讨中将实践和反思有机，在实践中反思，反思后探讨实践，不断地调节，完善探讨。

(三)调查探讨法。

在实验开始前前期调查，在实验的当中调查，在结题前效果调查，学生学习目前状况及进展情况，以便对案例的和动态调整。谈话、问卷、检测等形式。

四、探讨成果

现代语文教育和教学既工具性也人文性，在新课程标准中明确要求工具性和人文性的统一，着重三维的建立，在课堂上更要学生创造性思维的培养，在积累的上让学生感悟并受到熏陶，语文运用能力的培养，学生的情感活动，变学生被动接受知识为学习，课堂活动的。

(一)学生生成理由已逐渐显现。

学生质疑，在备课时，我会预设理由，在课堂上，学生单独提问或分小组组内理由，生成理由要比解决理由更。如在教授《拿来主义》一课时，我预设了理由，“文中作者提到了主义？作者的态度是?”学生对“主义”就质疑，尤其是对文中“一群姨太太”的理解有着偏差，学生答案自然五花八门，这就学生在熟悉文本的上，分为学习互助小组来讨论，交流，老师在学生交流个人的仅供，即“西方的文化”，对待这些文化遗产只能是完全摈弃了。运用比喻论证浅显易懂，收到不错的教学效果。

(二)多媒体网络激发学习兴趣。

在教学中，开展合作探讨性学习。课前，我要求学生在确定合作探究理由，地以互联网上（多媒体教室、学校电子阅览室、的手机等渠道）搜集、整合；然后，师生一同在课堂上围绕理由集体合作讨论；，让学生自主形成，将答案写在板书上。这调动了语文学习的积极性和性，但也用得泛滥，有时会适得其反，有时会过于依赖互联网，不加浅析，全盘照搬，以而束缚了的和。我校校园网（10.121.70.1）已使用，我暂时负责“教师之友”“学生园地”两个栏目，这样给师生了学习、交流的平台，有时把热点或有争议的理由放在校园局域网上，有专门研讨的窗口，学生随时随地就登录、发帖。

五、特点与革新

阅读教学本身是开放性的，而高中语文阅读教学在教学中占有举足轻重的地位，在高考中占半壁江山。在教学中，总结出适合不同类文体，不同作者类别，不同写作时期，不同写作风格作品的阅读教学方式，开展网络下互动教学，学生学习形式，如运用校友网、校园网、微博、论坛、贴吧等形式及时发帖、跟帖，很当代学生接受方式。
如在讲授高一语文人教版必修四精读课文《父母与孩子之间的爱》一课时，给学生大量情感教育照片和真实案例的视频，感悟父母之爱，付诸行动，达到情感互动的目的。让我始料未及的是，刚挂在网上，就有同学跟帖，署上真名，但我能感受到学生们的心声，进而同学挂上帖子。这对人解决的或比较棘手的理由放到网上去晒晒，让大家一研讨，我也会把小短文晒在网上，让学生自读，写下真实的点评，我也会及时跟进回复。

六、课题倡议

高中语文新课程革新初中英语教学论文已经启动，语文教师也对阅读教学了大量的深思小学英语教学论文与讨论，但语文阅读教学仍陷于窘境，很难达到新课标的，阅读教学质量不高的目前状况仍然有着，学生找不到考点，尤其是在现代文大阅读中，三道问答题，有时无存下手，答非所问，文言文阅读更是难上加难，文言知识积累全面、扎实，文言语法又很熟悉，有时真是举步维艰。