学生学生,浅谈初中政治课教学特点

更新时间:2024-01-04 点赞:4845 浏览:14756 作者:用户投稿原创标记本站原创

如何上好一堂政治课,不刚踏上工作岗位的青年教师要探讨的理由,有经验的老教师所不断探求和改善的理由。是新一轮课程革新初中英语教学论文推进后,更加面对着一场严峻的考核,那实行新课改的课怎样上才合适。有些教师产生了今后的课没法上了、不好上了等消极情绪。情况,我本人教学实践,构想应以几入手上好政治课。
1 掌握新教材的特点
推行新课改后,教材有了很大的改动,教师,透彻地理解新教材的特点,才能上好政治课。参加课改培训班,自学等多种形式来掌握新教材的特点。而论,新教材有特点:
1.1 以学生的生活主题为经(主线),以课程学习内容为纬,了综合设计编写教材的思路。教材学科分割,将适合初中学生进展特点和的教育内容整合。
1.1.1 每个单元都尽可能地整合了与主题的道德、法律、政治、国情、心理等的内容。生活是整体,在任何事件中都可能政治、、价值观、心理等的因素。教材突破以往学科系统编排内容的局限性,避开了割裂生活、孤立看世界的,在生活事件中渗透各的教育。,在“学会学习”单元中,既有学习心理、学习策略教学论文的指导,又有珍惜时间、正确娱乐、文明休闲的价值引导,还有合作学习、互相的道德教育,等等。另外,教材以品德教育为核心,在综合的做到自然的渗透。
1.1.2 每个单元都将情感、态度、价值观、能力、知识整合。品德培养是认知、情感、能力等各均衡进展的。教材突破以往偏重知识传授的局限性,在每个单元中都尽可能地调动学生知、情、意、行各在心理与道德进展作用,推动初中语文教学论文这些心理要素的进展。,教材中广泛了体验、讨论、阅读、角色扮演等课堂活动方式,为进展学生的道德认知、道德思维能力和探究能力,培养道德情感,养成相应的了的素材。
1.1.3 整个教材考虑了前后呼应,层级衔接,螺旋上升。每个单元既独立,又是整个教材系统中联系着的缺少的一。:在册单元中安排了规划初中三年生活的内容,在第五单元中有对学期生活的回顾与对未来的展望;册是以个人生活的角度展开,册就开始以个人生活扩展到他人的生活、集体的生活和社会生活,如册中“无序与有序”讲生活的规则理由。
1.2 以正视和提升学生的精神需求为本。 无论是以思想政治的要求为切入点,还是以生活事件本身为突破口,都强调不回避学生客观有着的真实感受。如学生得失及成长喜怒哀乐,设法恰当的活动方式,使学生的道德情感、道德审美、道德理性自然提升,尽可能使活动本身自然、贴切而不主观游离。
1.3 严肃地追求思想内涵与意趣的深刻和品位,为学生的消化和深思小学英语教学论文的空间,以提升学生道德思维的品质。情感与理性的内在,并情感体验在思想品德进展重要量。
1.4 活动和实践,实践能力的培养。教材与学生生活经验和社会实践的联系,设计了多样的活动和实践内容,引导学生在活动和实践中观察、感受、体验和深思小学英语教学论文,以中思想品德和实践能力的进展。
2 明确教学,提高教学效果
新一轮课程革新初中英语教学论文的是围绕着人的培养来设计和决定的,要上好课改后的政治课,我掌握、理解新课程的。
2.1 转变课程的功能。转变初中数学教学论文课程过于知识传授的倾向,强调形成积极的学习态度,使知识与技能的学会学习和形成正确价值观的。
传统的教学方式是“知识中心”的教学方式,,教育的层次是:①知识,②实用技术,③态度和技能。而在知识呈爆炸性增加的,掌握知识的多少已经最的,而如何掌握知识才是至关的,已经被越来越多的人接受。重新审视传统的教育层次,追求新的教育层次,那以知识→实用技术→态度和技能的转向态度和技能→实用技术→知识的。当然,教育的新层次忽视传授知识技能在教育重要量,但反对把知识追求的惟一或首要,强调具有技术素养的人(关心变化和革新,有批判精神和团结精神,富于责任感和思想自主的人),更适合于学习和更新的专业和文化知识。学生对待知识的情感态度和能力影响到知识的,联系到学生的地位能否确立,学生的性、创造性能否发挥学生性的培养。
2.2 优化课程的结构。转变初中数学教学论文课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的目前状况,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生进展的需求,课程结构的均衡性、综合性和选择性。
我国现行中小学课程门类过多,强调学科本位,课程内容缺乏整合,以而导致课程内容“繁、难、多、旧”,加重了学生的课业负担。新一轮教育课程革新初中英语教学论文减少了学科门类,新课程设置的一大特点是九年一贯、整体设置,加强均衡性、综合性、选择性。学生身心进展的规律和学科知识的内在逻辑,进展的要求和社会进展对人才素质的要求,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设综合或分科课程,供地方和学校自主选择。
2.3 更新课程的内容。转变初中数学教学论文课程内容“繁、难、偏、旧”和过于书本知识的目前状况,加强课程内容与学生生活现代社会和科技进展的联系,学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的知识和技能。现代科学技术正以前所未有的速度广泛地渗透到社会生活的各。学校里教的和学的知识再多,也赶上知识更新和增加的速度,课程教材也总是滞后于科技的进展、社会的进展。新课程大胆地删减、压缩脱离社会生活实际的学习内容,更新课程内容,大量增加面向生活、面向社会的内容,精选典型性、代表性和趣味性的案例,强调要给学生自主探究,提高学习效果的空间和时间的保证。
2.4 革新学习的方式。转变初中数学教学论文传统课程教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的目前状况,倡导学生参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,新知识的能力,浅析和解决理由的能力交流与合作的能力。
传统的观念,所谓“学生是学习的”实际上是空话,能,在应试教育影响下的课堂教学中,充斥着各样有形无形的训练,课堂变成了机械训练学生的工厂,死记硬背成了学生沉重的负担。机械训练的结果是,学生厌恶学校和课堂,逃学旷课。教师并把学生当作课堂学习的,把学生当成教师完成教学任务的无生命的纯客体。,新一轮的课程革新初中英语教学论文把学习方式的转变放在了非常的地位。转变初中数学教学论文学习方式,和强调学生自主的、开放的探究学习。
2.5 转变初中数学教学论文评价的功能。转变初中数学教学论文课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价推动初中语文教学论文学生进展,教师提高和改善教学的实践功能。传统的课程和教学评价重选拔,轻进展;重知识,轻能力;重书本,轻实践;重课内,轻课外;重笔试,轻口试;重量评,轻质评;重结果,轻。,此次课程革新初中英语教学论文淡化了评价的选拔甄别功能,倡导进展性评价,评价推动初中语文教学论文进展的功能。

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人无论做事,都有其目的和方向。教师,其每一堂课都应有其教学目的,才能目的,以不同的角度,用不同的事例生动的教学,更好地诱导、激励学生去理解理由,解决理由,以而提高教学质量。政治教学遵循知识、能力和思想觉悟的统一,无论是文化科学,还是思想觉悟,都应当有规范的层次,教师应当在明确教学,把握、难点的下,大胆处理教材,选择教学策略教学论文,做到教学活动有的放矢,不追求单纯的模样和形式,这样,才能达到预期的教学效果。《让青春充满活力》的教学:(1)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好的心理冲动。(2)青春期闭锁心理现象及危害。(3)正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊,学会用恰当的方式与异往。
3 传统的教学方式,实行新的教学方式
3.1 坚决传统的“注入式”和“填鸭式”的教学方式,给学生自主探究的学习机会。传统的课堂教学太结构的严谨性,教师人占领着,学生始终被动的地位。那时的课堂教学确实把学生当成了容器,不管学生接受不接受,教师硬往学生脑子里灌,这“注入式”教学策略教学论文。有的教师不管学生消化不消化,理解不理解,劲讲个没完没了,学生都听腻烦了,这所谓的“填鸭式”教学策略教学论文。在政治课课堂上,教师照本宣科,然后课后理由,教师整理好答案,抄给学生,让学生死记硬背。这样的课堂教学不利于学生自学能力的培养,不利于学生智力的开发,不利于革新能力的培养。
3.2 新的课堂教学以学生为,实行开放式的教学方式。新的课堂教学方式与过去的教学方式截然的不同。新的课堂教学方式发生了质的变化,形成了师生互动的学习方式,整个课堂以学生为的。课堂应着重学生的核心作用。也说,实行课改,教师的角色发生了根本性的转变,课堂教学原来的那种“一言堂”的授课方式,在教师把整个课堂学习的权都交给学生,把整个学习的时间都还给学生,让学生在轻松、和谐、愉快的环境中探讨知识,学会自学的学习策略教学论文。政治课的行文中,不以居高临下的、规范命令的态势向学生传输规范的,对学生思想品德的灌输与教训,在呈现话题的中尽量给学生留下参与的空间。话题的叙述尽量少用不用“要”、“”、“”、“”等强暗示性的词汇,尽可能多地激发学生的自主深思小学英语教学论文。,在政治教学中,教材精心设计了“想一想”、“议一议”、“说一说”、“活动倡议”等栏目,还有多种形式的补白式的活动设计。力求学生自主的探究性活动相应的知识,提高学生的道德能力,培养学生良好的情感和态度,形成正确的价值观。设计以话题引导和理由情景的创设为主,学生自主地学习、深思小学英语教学论文、体验,而标准答案的集成。
3.3 把握课堂活动的新趋向。实行新课改,无论是教师教的方式和学生学的方式都将发生深刻的变革。变革,是教师要更新思想观念,用新的教学理念去认识“开放式”教学方式,给学生可喜的变化。我政治课课堂学习活动的形式采取如下方式:
3.3.1 创设教学情景,让学生在情景体验活动中去学习。触景生情,以情明理,有助于道德认识的提高。道德情感所触发的爱憎,可推动选择正确的道德,,教学中教师要创设教学情景,以的情感去感染学生,激发学生的道德情感,提高学生的道德认识。如图文再现情景,教材课文和插图引导学生图文,展开联想,再现情景,由感性的认识上升到理性,以而深入地理解的。讲解《学会负责》一文,在学生理解文意的上出示图片,生活事件、爱护环境等图片,激发学生懂得承担的相应责任,还要学会负责。
3.3.2 让学生在交流研讨活动中去学习。政治课本中有“想一想”、“议一议”、“说一说”、“活动倡议”等栏目。让学生分组讨论,交流的思想,以培养学生良好的情感和态度。
3.3.3 让学生在转换角色的活动中去学习。思想品德课中有生活例子,讲述了好人好事、日常生活规范等例子。但这说是纸上谈兵,学生接受了教育,不但要让懂得,更的是看把道德认识转化为了道德?,在教学中,要求学生脚踏实地,以点滴做起。为扩大教学效果,要把课内课外、校内校外的教育。要培养学生自我教育、自我制约小学语文教学论文的能力,训练良好的习惯。课外活动训练,强化认识,提高自觉性和自控能力。
3.3.4 变“注入式”教学为发散思维,实行启发式教学。思想品德课也同其他学科一样,要做到以学生为,自主探讨,对照提高,教师是学生学习的推动初中语文教学论文者,知识宝库的占有者。要学生思想变化的规律,认真对学生的知、情、意、行几系统性的开导启迪,让在实际生活中一点一滴地逐步悟出,潜移默化,逐步升华。在教学中,应在教师的启迪诱导下,以自我领悟、感情教育为主,为此,要联系的思想实际,对照检查,借镜照,讲一讲、议一议、练一练、评一评或质疑等多种形式,调动学生的情感,使其悟出的事理,自学地接受教育,这样才会收到预期的最佳效果。
教无定法,课改后如何上好政治课,教育工作者在实践中不断探讨,总结的教学策略教学论文。努力上好每一节课,提高学生的素质。

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