体育,迎合素质教育,谈小学体育教学深思

【】在提倡素质教育的今天，增强学生体质，身心全面进展，体育课的。体育是学校教育的组成，广大教育工作者要摆正体育学科在学校教学位置，体育是一门副科就松懈，加强体育工作，教育革新的内容，是适应新时期进展的要求。体育学科有其自身的优势，在教育学生的中发挥着替代的作用。小学体育教师要在教学实践中把搞好教学工作当成课题去深思。
【词】小学；体育；教学

一、转变应试教育的观念

的体育健儿在赛场上摘金夺银，名列前茅，我国已经了体育大国，离体育强国还是有很长的差距。要以小培养孩子的体育意识，体育教育要以娃娃抓起，形成教育的良性循环。，现在家长，“让孩子输在起跑线上”以小给孩子全能培养的，只孩子学习语文、美术、音乐等辅导课，涉及到体育内容的却很少；有些学校，为了追求升学率，对体育教学漠不关心，体育课被文化课挤占，让其他科的教师兼任；教师，体育让学生放开去自由活动，教师教得非常轻松，缺乏对教育的理性认识。，让孩子以小就以课堂到那个课堂，缺乏体育运动，会对民族未来的进展造成影响。现在我国的教育仍然围绕应试展开，有些本末倒置、急功近利，造成了填鸭式的教育。但这样不以孩子成长出发的教育方式，培养孩子们对体育的爱好，以小养成体育锻炼的好习惯，的体育能搞好吗？ 很可能让孩子们赢在起跑线，输在终点线。全民族都参与到体育毕业论文运动中，才的体育强国，才能有本钱把各项事业干好。学校教育要教育革新的深化，要做出转变，以思想上重新审视教育工作。

二、配备体育器材设施

打仗要有，行军要有粮，学校体育教学数量和质量的体育器材设施的支持，保证教育革新的顺利。个别地区条件有限，有的学校的体育设施非常少，让成长孩子们对体育课感到索然无味。体育器材多了，教师转变过去小学生体育课单纯开展跑跳项目的体育课方式，增加新的项目，让学生在操场上找到更多快乐的体育运动。为了使各地学校对本校应当的体育器材设施心里有数，教委在广泛调查探究的上，以体育课程标准为，了《小学体育器材设施配备目录》。这就要求各地实际，开发，改善体育器材设施:①行政手段。希望增加体育经费的，学校体育经费在教育经费中应占比例。，要多渠道、多途径筹措农村学校体育经费，争取社会各界力量的支持，让更多的力量关心乡村学校的进展，让乡村的孩子像城里孩子们拥有良好的成长环境。②发挥体育器材多种功能。体育器材一般都具有多种功能，，栏架用来跨栏，也用作投射门，还用作钻越的障碍等；跳绳做绳操、斗智拉绳等；实心球，用来投掷，当作负重物、障碍物、标志物，还用来打保龄球。③自制器材。废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺不足，改善教学条件，是“量材录用”、因陋就简的积极的办法。如用报纸当成“标”，练习掷远；把木棍当成跨栏工具。

三、道德渗透教育

在《体育之探讨》一文法学论文中说：“体者，为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。儿童及年入小学，小学之时，宜专于身体之发言，而知识之增进道德之养成次之。”，体育让学生在锻炼身体的，也了思想道德的教育。小学既是长身体、长知识的黄金，又是道德品质形成的时期，学生的可塑性很大。，小学体育教学，应以“育人”的出发，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中。一，体育教师体育运动将德育渗透。比如：①合作精神的培养，团队意识，缺乏合作精神的人是很难成功的，对于民族，同样如此。体育项目让学生团体参与，大家互相合作、竞争，让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和之间的密切配合， 在团体中感受运动的乐趣，养成了合作意识，像足球、篮球、拔河等活动。②培养学生顽强意志品质，现在的学生独生子女多，生活条件比较优越，学生缺乏艰苦的锻炼，怕长跑、怕吃苦的比较多。教师要对其思想教育，深入情况，以严要求，有意识培养吃苦的精神，不给怕苦者留有余地，让在实践中锻炼。③培养爱国主义精神，让学生观看体育赛事，我国运动健儿的获奖的事迹，增强学生的爱国主义感情和民族自信心。另一，教师要树立榜样。德国的教育家第斯多惠曾：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人是有高尚道德的人。”以身作则、为人师表是体育教师最的师德规范。，体育教师应是具有良好思想品德的人，严格要求，的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、感染学生，使之感性的、潜移默化的力量，以知、情、意几影响青少年的成长，以而达到德育的目的。

四、设计体育游戏活动

游戏是孩子们的天性，体育游戏让单一的体育活动变得多彩，活跃了学习气氛，调动了学生的积极性。就好比调味剂，让体育活动以枯燥乏味变得生动有趣。学生有兴趣参与，推动了身心进展。游戏是孩子的天性，小学生活泼好动，娱乐性、竞争性和情趣性的游戏深受学生喜爱。比如，形式活泼的放风筝、打陀螺、踢毽子、捉迷藏等民间游戏；拔河比赛、跳绳比赛类的竞争型游戏。无论哪种体育游戏活动，体育教学的辅助训练，游戏内容要与教学，能弥补教学，起到更好的健身效果，达到教学目的。游戏中教师要讲清游戏规则，做好裁判工作，要安全，关心学生。体育游戏在学校体育教学中替代的健身作用。教师要体育教学的的任务要求，选择、创编有性，适用性强的游戏策略，对学生健身教育。
总之，体育教学要以教育革新的出发，坚持培养人的教育理念，让学生自觉参与体育锻炼，养成良好的体育运动习惯，提高心理素质，为终身学习打下良好的。