团队精神,体育课,团队精神之课

：社会的进展，科学技术的进步，靠个人闯荡社会去拼搏成就一番事业已过去，团队合作已经在经营、管理中再现。对于职中生而言，团队精神，走进社会能及早地适应并胜任的工作，处理好同事间的信任、沟通和团结协作，团队精神是影响学生终生进展的因素。在平时的教学中要对学生的心理、意识和潜移默化地影响，在体育比赛、游戏的，挖掘体育的团队精神元素，及时教育学生，使学生在身心和社会适应能力全面的进展。
关健词：团队精神；对策
职业学校的学生遭到社会的遗弃，不被认可，家长对小孩失望，学生的体现为“落水者”心态、“失败者”心态，“多余人”心态，职中生一拥有健康的人格，积极向上的个性面貌。在多年的教学中，培养学生的团队精神至关，它能决定学生的将来，决定一生。
体育课上的团队精神指团队（小组）的成员为了团队的利益和而协作，尽心尽力的意愿和作风。在体育教学中，分组接力赛、游戏性、球类项目的比赛，常用体育竞赛检验、巩固、提高所学的运动技能，激发学生的学习动机，提高学生的学习热情，在运动中团队精神了培养。

一、浅析职中生的心理情况

1. 缺少、比较盲以

职中生是“坏的”、人要的、被遗弃的，出息的、希望的，体现在学习上不求进步、不思进取，生活上自由散漫，放任自流。
2、能力差
大学生惰性和依赖性强，难适应集体生活，想干就干、不计后果，认知不，缺乏理智，面对复杂的社会，职中生显得困惑和迷茫。

3、自信自尊的缺失

学习不理想，受到学生老师的歧视、变为职中生，成了“反面”教育的典型。

4、不良、性格有着

职中生说谎、欺骗、偷盗，“边缘性人格”、“双重人格”等并不少见，言行举止有暴力的倾向。

5、自卑、自贱心理

看不起，对个人的能力超低的评价，都不行，常常自叹，常被人瞧不起，听到的是指责和不满，的是歧视。

6、情绪不稳定，情绪自控能力差

情绪变化很快，稍遇刺激即刻爆发，出现偏绪和极端的方式，冲动性强，理智性差。

7、感情遭受挫折，承受力弱

职中生感受到压力，对生活环境的心理准备，不清楚如何把握的命运。稍遇挫折，就产生“还不如死了为好”的厌世心理。出走、打架、斗殴、自残、轻生等现象在职业学校并不少见。
8、情感压抑，情堵体验消极
职中生对周围事物的变化有的理解、想法，的明辨是非的能力，是学生身心进展的时期，教师在这时期积极引导，积极参加体育锻炼，融入法学论文大集体中，培养团队精神，是最积极、最的手段，在平时的教学工作中渗透团队精神的培养，教会学生学会与人沟通，团结协作，做到勤奋、敬业、认真地对待的学业，做的份内事，服以组织。

二、体育教学中培养团队精神的策略

1、教学比赛，强化团队意识

教学比赛是形式，旨在游戏、竟赛增强团队意识，在比赛规则时，考虑以团队精神出发，在总结时个人评价，强调小组的整体性。：学生在掌握了篮球技术后，分组的运球绕杆赛，以小组为单位，计时与碰杆扣分相，评出小组。这样，学生在比赛中发挥出个人的最好，及时辅导后进生，间加油、鼓劲，学生有了为了集体的荣誉去练习，教学内容中有游戏性又有竞争性，于团队精神的培养。

2、归属感激发团队动机

教学中学生要的小组，在某个复杂的技术上，多为小组成员示范，对技术差的，，，增强自信心，比赛中多动脑筋想办法，间包容，多些理解，凝聚多的力量，拧成一股绳，教学比赛。：在游戏“三人五足赛跑”的教学比赛中，小组成员间讨论，预演最佳的策略，在最短的时间内安全地冲过终点，比赛中，搀扶、呐喊助威，团队的精神。

3、 荣誉感的力量

学生都向往集体荣誉，教师要以表扬为主，不要对后进的团队批评、漠视，对的一丁点的进步都要及时地表扬，在小组赛时，要科学地分组，考虑到学生的体能、技术、性别，能力，单纯地去比成绩，要比小组的进步幅度，比赛的风格，组织纪律性，拼搏精神等等。实践证明，小组比赛中以多角度全地评价，让每个学生都，培养学生的集体主义精神。

4、体育骨干维护三角联系，增强团队的号召力

对于体育骨干来说，在学生中具有的威信，在知觉、判断、行动及信仰上小组成员有以众，一呼百应，正确处理三角联系：体育骨干、学生、小组。当体育骨干很好地处理联系时，小组成员之间的不信任和不良影响将呈螺旋式向下蔓延。在教学和比赛的中，召集小组体育骨干发放“体育活动单”，告知其目的要求点，“活动单”方式严格要求，把比赛的规则与策略、作用及价值，明确地告诉学生。让小组内的学生明确规则要求，内化学生的自觉行动，尊重裁判、讲风格、讲团结的良好品德也会自然形成，这会保证体育比赛的顺利，也会增强团队精神。

5、团队内慎用惩罚，批评

教学以小组为单位的游戏竞赛，荣誉是每个学生的向往，每个小组成员要正确、理性地看待，因某人的失误而集体的责怪，怨恨，体育骨干要及时、地沟通希望，激励小组的成员。
总之，教师在体育课上游戏竞赛、小型的单项比赛，适时地对学生教育，让学生在体育比赛中自觉地讲文明守秩序，尊重，尊重对手，提高自信、以而培养出的团队精神。
文献：
张志成.团队精神. 行政学院音像出版社，2007.12
(江苏省如皋中等职业学校)