学生,在新课程语文教学中运用信息技术培养学生革新能力

更新时间:2024-03-24 点赞:6988 浏览:19774 作者:用户投稿原创标记本站原创

要教育信息化,的目前状况,教育与信息技术的整合进程。,教师都在开展信息技术与课程整合的实践,力图以自身实际出发,将信息技术融入课程内容、课程结构、课程教学中去。学科也均自身的特点整合的探讨与实践,并好的成果的实践经验。语文学科与计算机等现代信息技术联系紧密的学科,理应站在整合的前沿。
革新能力通常是指人类突破旧认识、旧事物,探讨、创造有价值的新知识、新事物的能力。它是潜在的心理能量。对于正处在中学阶段的少年儿童来说,潜在的心理能量是靠在创造性的学习活动中。,现代教育技术的不断进展,其所的仅是教学手段的变化,也教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生联系的变化。中学语文一门学科,立足于推动初中语文教学论文学生的进展,为的终身学习、生活和工作奠定。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生革新意识、革新思维有独特的作用。”,能在中学语文教学中发挥现代教育技术的优势,为学生开辟出培养其革新意识、革新思维、革新能力的策略教学论文和途径,势必会给中学语文教学新的变化。
1 运用信息技术为学生营造宽松的学习环境,激
发学生的革新意识
革新意识通常是指推崇革新、追求革新、以革新为出发点的观念和意识,它好奇心、探究的兴趣、求新求异的等。革新意识的激发是革新能力培养的。良好的宽松的学习环境必将会给学生革新意识的激发很大的。卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时,宽松自由的学习环境是培养学生革新能力的因素。

1.1 发挥媒体优势,聆听音乐,营造优美的学习环境

每堂课一上课,学生的思想都会由下课时的松弛变为上课时的紧张,这以很大上限制了学生革新意识的萌发。为此,在上课前播放一段韵律优美的轻音乐,优美的乐曲调节了课堂里的气氛,转变初中数学教学论文了教室里紧张的学习环境。学生听音乐放松了神情,活跃了思绪,革新意识也就自然地得以正常发挥。

1.2 妙用实物展示台,营造的学习环境

不同的图片会给学生不同的视觉效果,学生不同的情绪变化,而不同的情绪变化正是激发学生革新意识的。教师在课下选择教学投影片,投影片的视觉效果,展示与课文内容相联系的不同投影片,放手让学生自由观察,讨论,理由,解决理由,为学生革新意识的激发营造的学习环境。

1.3 媒体播放动画,营造自由的学习环境

动画片是中学生的喜好。选择健康向上、开发智力、培养能力的动画片,让学生对动画片内容讨论,学生更是比发言积极。学生的特点,现行中学语文教科书中所配备的动画素材,引导学生观察,各抒己见,必将使学生的革新意识在自由的学习环境中得以最大限度的。
2 运用信息技术展示不同的学习内容,训练学生
的革新思维
革新思维是革新能力的核心,“它能保证学生解决对来说是新的理由,能深刻地高地掌握知识,并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的中,使学习活动顺利完成”。就中学语文而言,其涉及的内容涵盖面广、包容量大,要求学生在思维上不囿于原有的定势,变换角度灵活地去深思小学英语教学论文。为了学生达到目的,在教学中采取策略教学论文。

2.1 媒体播放

《星星变奏曲》这课内容源自于一首优美的抒情曲。为了训练学生的革新思维,在上课前先媒体播放给学生听,让学生一边听一边深思小学英语教学论文:你以中听出了?听后你有想法?你对这首抒情曲的哪个地方感受最深?为?学生对课文内容还不甚,的头脑中形成的思维定势,在回答时会受局限,想怎么说就怎么说,以而促使的革新思维的进展。

2.2 录像再现

《看云识天气》这一课是对云的颜色和形状的不同变化的描写,让学生对云有的认识。中学生平时观察到云的机会,有时即使有机会观察,看得也十分的仔细,在对课文内容理解时,的思维就受到局限。为此把电视录像中有关云的重新播放给学生看,学生看过,视野开阔了,思维也就灵活了。然后再让去学习文内容,就有了的思维求异性和变通性。

2.3 网络下载

《女娲造人》是一篇科学幻想神话文。女娲何许人也?它是怎样造人的?中学生很难有个清晰的认识,革新思维就很难进展。解决这些理由并不难,打开计算机,的网站,找到这些内容下载下来,一看便明。理由解决了,其他的内容也就迎刃而解了。
3 运用信息技术转变初中数学教学论文教学手段,培养学生的革新
能力
经济的进展和人类的进步,社会对人才的要求已经发生质的变化,它迅速更新知识的能力,在更新知识和新知识的中革新意识,体现革新能力。而革新能力培养的主阵地是课堂教学。课堂教学要做到对学生革新能力的培养,采取现代教育技术转变初中数学教学论文课堂教学手段,使课堂教学充满情趣、充满乐趣、充满活力的策略教学论文,不失为较好的选择。

3.1 妙用媒体,身临其境

写入中学语文课本内容物体,学生都亲眼见过,究竟物体是样子,是像书中所写的,一概不知,不利于革新能力的培养。如化石,在现实生活中还是能见到的,为此教师在上课前准备几块不同颜色不同形状的化石,上课时实物投影仪演示给学生看。是实物展示,看的兴趣就会很浓,看的时候就会很认真很细心,会的观察深思小学英语教学论文还不明白的理由,然后询问、查找、讨论,搞懂了,弄清了,革新能力也就在不知不觉中加强。

3.2 巧用媒体,模拟试验

事情,不的亲身试验,永远都不会明白。《风筝》,同是风筝,它能被画成不同的形状,其理由是每个学生所坐的位置不同,的风筝的形状一样。教师在上这一课时,单凭讲学生是不会轻易理解的。不妨换策略教学论文,把风筝实物投影仪展现在屏幕上,让学生试着也去画一画,然后再变换位置看。这样一画一换,学生仅仅是动动手动动腿,但在动的中已经是锻炼了的革新能力。

3.3 慎用媒体,虚拟假设

在中学语文课本中,文章的主人公结局极具有悬念性的。能对这些主人公后面的故事一番虚拟假设,势必会对锻炼学生的革新能力起到的。如《月亮上的足迹》《皇帝的新装》《女娲造人》等,教师把这些文章的图片剪辑整理合并在地方,让学生选择的人物,把它后面的故事虚构成一段文字讲给同学听。此举一加深学生对课文内容的理解,另一对学生各能力的一次综合考核。
总之,新课程的,给每语文教师新的深思小学英语教学论文,新的革新初中英语教学论文能一帆风顺。要以学习、领悟新课程标准开始,努力做学习型、勇于实践型、反思型、勤于积累型、敢于革新型的教师,才能少些迷茫,多些理性。
(作者单位:河北省内丘县内丘镇中学)



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