学生,关于高中新生疏导教育

以2007年9月开始，肃北、阿克塞县高中实行异地办学，两个民族县的高中生到敦煌就读。面对民族县的学生来说高一更是“坎”。有些学生，及时调适心理，使暂时性的适应困难演变成长期困扰学习、生活的心理障碍。所以，在异地办学中，民族县高一学生的心理理由，调整心态，适应新的环境，对高一学生的成长和进展作用小学数学教学论文。下面，对异地办学以来民族县高一学生中出现的心理理由及疏导对策略陈管见。

一、因生活环境的转变初中数学教学论文的心理理由及疏导对策

肃北、阿克塞学生离开初中熟悉的校园、老师、同学，面对的是新的学校、新的班级，新的老师、新的同学，非常希望融入新集体。但缺乏人际交往的经验、缺乏的交际技艺，常常导致心理理由的出现：
1.思乡。有学生过去生活在肃北、阿克塞。在进校初期，地域环境的极大反差，会产生强烈的思乡情结。学生遇到不顺心的事情，一下子就想到了家乡，并想要回家。
疏导对策：开展以《思念成长》为的心理辅导课，引导学生正确对待思乡情绪；组织集体活动，让学生在集体的活动中忘却思乡的愁绪；建立学校与家庭沟通的顺畅渠道。
2.孤独无依。高中相对于过去的学习、生活环境，全然不同。学生不认识、老师不认识。而要全然熟悉这些，在短时间内又能，所以有学生产生了孤独无依的心理。
疏导对策：要给家长、学生打好预防针，帮学生做好心理准备；新生到校后，应在最早的时间内，组织新生参观校园、校舍，校史，让学生更多地学校各的情况，最大限度地消除陌生感；加强生活指导，养成良好的生活习惯。

二、因学习任务、学习策略教学论文的转变初中数学教学论文的心理理由及疏导对策

不少高一新生对新学段缺乏认识或认识，仍沿用学习初中课程的策略教学论文来学习高中课程，高中学习生活的新特点调整，在学习上显得很被动，进而出现了心理理由。
1.焦虑、恐慌、担忧。因高中课程增加、难度提高、作业量增大，使学生一下子适应，常有束手无策。有学生说高中月，他几乎已经成了作业的机器人。面对着每天滚滚而来的试卷，简直手足无措。还有学生说以前上初中时，延长时间来提高学习，到了高中，就连睡眠也的，更不用说延长时间了。
疏导对策：对学生时间管理的教育，倡议学生每天将要事写下来，依时间缓急、与否，排。然后依次处理，每完成，就立即划去；树立学生的效率意识，教育学生：高中要刻苦，更要提高学习的效率，像过去一样，打消耗战，高中课程多，时间紧，是多少空余时间用来消耗的。
2.自卑。这类心理理由出现在考入班的学生身上。过去初中班级佼佼者。高中课程难度的增加、各人的学习接受能力的高低不同，有的学生再像初中那样在新的班级中笑傲群雄，产生了深深的失落感。，成绩下降的同学，产生了深重的自卑情结。
疏导对策：要求学生正确认识初中成绩与现在成绩的联系，它们并不必定教育论文的表示高中仍然会如此的优秀；与学生个别谈心交流，增强抗挫折的能力，培养学生的理智感和自信心，提高学生制约小学语文教学论文和调适自我情绪的能力；组织学习策略教学论文交流会，印发学习策略教学论文指导系列文章，给学生学习策略教学论文上的指导，以提高的学习效率；提倡学习，要求学生多向老师请教理由。

三、因青春期身体发育的心理理由及疏导对策

以身体发育看，高一学生正处在青春发育期。更加渴望与异流，但又掌握不好分寸，这些都困扰着的内心。
1.对异往过分好奇。好奇本来心理理由，但学生所处的特定年龄阶段，对异往的过分好奇导致了不良心理。
疏导对策：学校要大大方方的性教育，让学生以非常坦诚的态度去面对性，在性心理发育中少走弯路；心理疏导要和家长配合。
2.刻意寻找爱情的感觉。寻找爱情错，但过早的寻找爱情是美丽的错误。在新鲜感的下，有些学生开始寻找“爱情的感觉”。
疏导对策：选择比较宽松的气氛和学生看关于早恋的课件《花开太早是个美丽的错》，师生看课件让学生以理性上认识早恋；的实例上学生明白早恋的危害。

吴丽萍，女，西北师范大学教育学院2009级教育硕士。