职业中专语文教学中情感教育

语文情感教育就是指在语文教学过程中,教师在充分考虑认知因素的同时,充分发掘教材中的情感因素,发挥教师自身的积极情感因素的作用,诱发、培养学生的积极情感,以提高教学效率,完成教学目标,增强教学效果并培养学生良好情感与情操。本文试图从笔者的实践出发,通过对比职业中专学生与普高学生在家庭教育、个性特征、学习起点及其学习心理的不同,结合职业中专语文课程的特点,探讨在中等职业学校语文教学中加强情感教育的必要性,并针对职业中专学生学习起点低、学习兴趣低、学习水平参差不齐的特点,结合他们的专业特色,提出在语文听说练习、阅读练习、写作练习中能充分发挥学生的情感因素、增强学习效果、优化学生情感的主要教学途径、教学方法,并通过问卷调查反映出在职业中专语文教学中进行情感教育的良好效果。【关键词】：职业中专语文教学情感教育
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7引言7-11第一章语文情感教育11-21第一节情感11-13第二节语文情感教育13-16一语文情感教育的内涵13-14二语文情感教育思想的发展14-16第三节语文教学中的情感因素16-21一语文教学中的认知系统16-17二语文教学中情感因素的静态分析17-18三语文教学中情感因素的动态分析18-19四语文教学中情感因素对认知的影响19-21第二章语文教学中进行情感教育的必要性21-36第一节语文学科的性质及教学现状21-25一语文学科的性质21-22二语文学科的教学现状22-23三语文教学中情感的作用23-25第二节职业中专学校语文教学的特殊性25-29一职业教育发展概况25-26二职业中专语文教学现状26-27三《中等职业学校语文教学大纲》解读27-29第三节职业中专学校学生的特殊性29-36一职业中专学生的家庭教育情况不容乐观29-31二职业中专学生的学校适应不良31-32三职业中专学生自卑心理严重32-33四职业中专学生道德素质整体偏低33-35五职业中专学生情绪心理亚健康状态35-36第三章语文教学中怎样进行情感教育36-61第一节语文情感教育的原则36-37第二节实施情感教育对语文教师的要求37-38第三节语文情感教育的具体实践38-61一听说教学中的情感教育38-42二阅读教学中的情感教育42-521、抒怀|数学教学论文|性文章的阅读教学43-462、叙述性文章的阅读教学46-483、议论性文章的阅读教学48-52三写作教学中的情感教育52-61结语61-66后记66-67附录一67-72附录二72-77主要参考文献77-78