学生,对高中语文课外阅读1些深思

高中语文课外阅读联系着语文教学的成败，更的是联系着学生的健康成长，国民素质的全面提高。近年来高考对课外名著的考查也提到了越来越的位置，且高中语文新课程革新初中英语教学论文十分课外阅读。那么，如何加强学生的课外阅读呢？

一、转变初中数学教学论文观念，营造氛围

课外阅读对语文教学而言是沉重而无奈的话题。理由造成的：是图书资源缺乏。前些年，我在乡下教学，我学校所藏有限，有的学生想阅读课外，却找不到想读的书。后来，进了一中教学，我学校所藏，阅读的条件也很好，可的率却有限。是教师观念淡薄。语文教师只死盯着几本教科书不放，即使是高考要考的名著，也只局限于让学生做做的练习，忽视了对名著文本的掌握语言的积累和语感的培养，而把大量的时间花费在了对语文课内知识的操练与掌握之中，把学生圈定在繁杂的题海之中，根本无暇顾及课外阅读。再次是学生兴趣缺失。学生迫于各门学科的压力，不得不放弃课外阅读，有时间也被其他更具有吸引力的东西（如网络游戏等）吸引走了，学生越来越远离课外阅读。语文新课标的颁布为解决这一沉重的话题找到了很好的，阅读语文新课标五大“课程”，检验评价语文教学、考察学生语文学习语文考试命题的重中之重，无论是学校、家长、教师还是学生都应。本学年以来，我校为了推动初中语文教学论文师生们阅读的风气，专门成立了的领导小组，校长亲自在开学初的教师大会上给教师们作了读书总动员，并举行了“一部好书”教工演讲比赛，在高中部举行了“好书伴我行”演讲比赛，在初中部举行了讲故事比赛及《我喜欢的一本书》作文竞赛，并给每个班级配备了书橱和的，倡议每个学生带一两本书来充实班级的小“图书馆”，以而在全校范围内营造了良好的读书氛围。

二、计划，安排

课外阅读对于语文学习的重要量不言而喻。高中生相对特殊的学习时期，时间和条件的限制忽视，，在开学初的课外阅读计划，严格挑选供学生阅读的，显得十分。在计划里，学生应本人实际情况，做到几。
1.确定本学期应看完哪些书。学生应有计划地看完新课标推荐课外阅读的，尤其是高考要考查的那几部，如《三国演义》《孟子》《论语》《红楼梦》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》《家》《子夜》等）。另外，教师还应引导学生扩大阅读面，广泛涉猎报刊，阅读文学作品和其他各类读物，阅读类型、体裁、风格的作品。
2.确定本学期至少要完成多少数字的阅读量。古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读应有量的保证，阅读、阅读质量的提高应以的阅读量为。《语文课程标准》也对学生的课外阅读了量的要求，但这还最，所以每个学生应的实际情况的阅读量。
3.确定时间的安排。如何既确保量的完成，又不会影响的学习，时间的安排很。这里的时间平时上课期间、节假日尤其是寒暑假的时间大致应作如何安排，这样才能保证课外阅读的有序。
，如何做好读书笔记、如何对的阅读情况检测等都要罗列进去。这阅读计划应一式三份，学生留一份，另两份交给老师和家长，以便定时检查和落实阅读的情况。

三、开展多种形式的阅读课

1.阅读指导课。教师每个学期应开设一两节阅读策略教学论文指导课，向学生的阅读策略教学论文。在开学初，我专门拿了一节课，向学生了是精读、是略读、是浏览哪些书要精读、哪些书要略读或浏览，如何做读书笔记，读书笔记该记些内容，如何写读后感，如何读类型的文章等。如读《西游记》，我对学生两点要求：（1）章回体小说和神话小说的特点，学习塑造人物的策略教学论文，认真浅析孙悟空、猪八戒等人物。（2）感受作品中联想、想象手法的运用，感受矛盾冲突的作用。的阅读策略教学论文的指导，学生能迅速地步入阅读的正轨，以而提高学生的阅读效率。学生阅读能力提高了，对阅读也就更感兴趣了。
2.自主阅读课。每周应安排一节自主阅读课，让学生在教室或图书馆里看喜欢或老师推荐的文章或。课学生很喜欢，有自由感、超脱感。这里有一点要：学生所读之书，由教师把好质量关，求知、开智、立德、审美、养身标准的书才读，把不良作品拒之门外。
3.成果交流课。当阅读到的阶段后，学生积累了大量的读书笔记，这时教师提前一两周布置学生作好准备，将好的读书笔记拿来展示给大家，并阅读的收获和感受，学生畅所欲言。我还让学生每周摘抄1000字的短文，然后每人都把的“手抄文”装订成册，在全班交流。我班学生黄丽娟每次写读书笔记都非常认真，每次都用工整的篆书抄写，做成读书文摘的形式，注明其出处、文体、作者、摘抄时间，然后是优美语句、阅读的心得感受，读书笔记的最前面还有目录。她的读书笔记在班上一展出，立刻在全班学生中间了轰动，大家竞相效仿。成果交流会做法提高学生课外阅读的积极性，优生感受到成功的喜悦，更能激发阅读的兴趣，激发后进生奋起直追的念头。
4.作品欣赏课。教师可选择名作欣赏。如学到《曹操献刀》这一课时，教师可挑选《三国演义》中能曹操性格的章节如《败走华容道》《官渡之战》等让学生欣赏，然后引导学生对人物的性格等浅析，课既培养学生的鉴赏能力，又能让浅析人物的策略教学论文，对写作能力的提高也有的。

四、建立的检测和评价激励制度

课外阅读能否落到实处，还要对学生定期检查并作出相应的评价。检查由语文教师、家长（教师可开家长会、家访的机会向家长来的要求，希望家长的配合，让家长经常在家里督促学生阅读并给予检查）、语文学习组长。
1.每周对学生的读书笔记、阅读数量及质量抽查，并对学生的阅读情况作出评价，做得好的学生给予和表扬，对做得的学生给予的批评并更的要求。
2.学生的成果交流课，听学生在讨论发言，听的阅读感受，听学生的朗读，对做得好的学生给予和表扬，的来的要求，这样学生无形中就有了的压力，能自觉地课外阅读。这由学生来打分评价。
3.考试或做练习的形式检测。教师高考中课外名著阅读的题型，出相应的练习给学生做。途径既推动初中语文教学论文学生的阅读进度，又提高阅读的效率。
总之，只要每个语文教师都能地课外阅读并能长期不懈地抓好课外阅读，就能让学生以狭窄的课堂教学中解放出来，体味到语文的生动性、趣味性，以而能开发学生的智力和认识，提高的欣赏能力，为学生的未来进展奠定。
（责编 张翼翔）