工商管理实践,基于运用能力培养高职院校工商管理工学结合实践教学方式构建和探讨相关

摘 要： 了工学的实践教学方式的核心内容和所解决的理由，并了湖南科技经贸职业学院工商管理专业坚持工学的实践教学方式的和效果。
词：高职院校；工商管理专业；实践教学系统
湖南科技经贸职业学院自2005年升级为专科院校以来，就深刻地认识到走“产学研”的道路，是专业建设的必由之路，所以明确了“产学研”的办学理念。校企合作、工学的办学方式。在办学理念下所了实践探讨，院系的领导和教师在这都了积极的努力，形成了不同特点的校企合作、工学的方式，有工商类专业的“三明治”式的工学,机械、建材类专业的校企共建特点专业、化工类专业的“实训、实习、就业一体化”教学方式等，“嵌入式”教学、“实习加工工厂”等产学的革新初中英语教学论文试点的探讨也在中。是管理系的工商管理专业在校企合作、工学培养企业职业经理人所努力和探讨，该专业以“三明治”工学人才培养方式人才培养方式，以专业建设龙头，以课程建设为根本，走产学的进展道路，了的经验。

一、工学的实践教学方式的核心内容和所解决的理由

近5年来湖南高校工商管理专业的招生、就业的调研结果，我省共约80所高校开设有工商管理专业，但毕业生一次性就业率在75%，对口就业流失率也在65%，这说，工商管理专业的大学生毕业三年后留在工商企业工作的不到10%。通病是缺乏职业意识、专业能力，眼高手低，不愿意以基层做起，而学生到企业去实习，时间长达半年，但学生只能在个别部门以事临时工作，对行业缺乏全面的实践把握，情况也降低了毕业生就业的热情。，培养新型的专业人才是高校面对的理由。为此，湖南科技经贸职业学院与企业联姻，积极探讨职业经理人培养新方式。
1．工学实践教学方式的核心内容
工学实践教学方式构建的核心内容是以职业经理人为导向，以“革新人才培养方式”为载体，兼顾论述教育有先进性和产业实践的革新性，培养现代产业进展的、具有的职业素养和人文精神、具有必备的管理意识、实践运用能力和革新能力，毕业后能管理岗位的经营管理人才和复合型专业技术人才。它区别于中职的技能型定位，也不同于本科的知识型定位，也说在运用型高校工商管理专业教育层次上，将工商管理专业人才培养以“论述型”学者变成“实用型”专家，的工学实践教学方式的运转小学数学教学论文机制，把在校学生“催熟”“具有责任心、专业性，具有管理能力及职业精神”的“准职业经理人”。这些内容的落着点是培养现代企业的职业经理人。
工学实践教学方式中达到：即学校、学生、企业三赢的。校企合作，能扩大并加强高职院校与各地企业的合作，做到“双需、双赢、互动”，进展。企业为学校实训条件，为毕业学生就业机会。实训结束后，全面评估考核每个学生的实践技能及工作体现，并以用人单位的角度期望。学校实训指导教师的意见及学生的自我评估调整培养案例，做到因材施教。对在实训中出现的带有共性的理由，则调整教学内容、革新初中英语教学论文教学计划来解决。学校成立专业指导委员会，聘请产业和企业的行政管理部门及现代企业的管理专家对教学革新初中英语教学论文与建设意见并参与学校专业课程设置及专业教学革新初中英语教学论文。学校为企业培训员工，管理咨询，企业开展市场调研，开发新产品等。，企业的有计划地向高职院校探讨课题，这些探讨课题不同的层次:一是企业经营管理中迫切解决的技术理由；二是企业对市场的浅析的对新产品的探讨开发；三是为了保持产业可持续进展而的前沿性探讨课题。
2．工学实践教学方式构建所解决的理由
（1）提高了工商管理专业定位的准确性。（2）推动初中语文教学论文了工商管理专业教学内容的革新初中英语教学论文。工商企业既有属于生产型行业的企业,也有属于服务型行业的企业，以业人员跟一般的公务员、教师、医生等产业的以业人员的行业素质要求不一样，以业人员扎实的专业知识、熟练的行业技能，较强的组织、预测、交际、表达等能力，并保持良好的服务意识、服务质量和服务态度，，高职工商管理实践教学内容应立足市场和社会，要市场对复合型人才的需求来调整实践教学内容。（3）推动初中语文教学论文了工商管理专业教学计划和课程设置的革新初中英语教学论文。工商管理专业是运用性较强的专业，实践教学理念和方式将影响学生的专业素质，进而影响就业情况。用人单位对高职院校工商管理专业毕业生的需求仍是专科层次，数国有单位对本科教育的需求，工商管理专业毕业生都立即适应职业的需求，经过半年的适应和摸索才能慢慢，，高职工商管理专业的教学计划应考虑到其学科特点和人才培养要求，在不影响正常教学秩序的上，增加实践教学计划的调整。（4）校外实习基地的建设为学生真实的战场。建设校外实习基地，为学生和企业架起了一座进展的桥梁。学生在实习单位挂牌顶岗。一，学生精力充沛，敢想敢干，给了施展才华的场所；另一，学生的到来给企业了无限的生机和活力，为企业的革新初中英语教学论文和进展化倡议，为企业解决路线开发、生产管理遇到的理由和困难了条件，企业也能以中和选拔人才。

二、工学的实践教学方式的和效果

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（1）在工学实践教学方式的内容上围绕职业经理人培养这一条主线，成立由专业教师和企业高层管理人员、行业高级行政管理参加的专业指导委员会参与工商管理专业的教学计划、专业建设、课程设置、教学管理等人才培养的全。（2）建立稳定的校外实习基地。工商管理专业在衡阳市有8个挂牌的实习基地，学生的大实习能在校外实习基地完成。在珠海、桂林、长沙和张家界各建立了实习基地。（3）工学、校企联姻，加速双师型教师队伍建设。一是聘请企业著名高管或行政部门领导为专业老师，讲授专业课。二是试行大学生导师制，外聘企业精英当职业导师。工商管理专业人才培养有着重论述、重企业日常业务和管理实践操作，而忽视了产品的营销管理和营销策划的目前状况，湖南科技经贸职业学院在2008级毕业生中启动了毕业设计这一教改革新方式。这一方式是参照理工科院校的毕业设计思路，工商管理专业的特点的革新式实践教学活动。它是本专业的学科带头人、外聘导师与优秀学生组成策划团队，工商管理专业特点，与某一企业合作，市场调查，运用所学专业知识，企业及市场目前状况，设计出一套切实可行的产品营销案例，为企业开展产品营销活动思路和决策。如2009年就聘请了谭曦（园林工程师，衡阳市园林绿化工程有限公司董事长）、邓衡午（高级经济师，雁城宾馆总经理）、雷优（副探讨员，营销专家，金剑南湖南部）等企业高级管理人员为学生毕业论文的副导师，指导学生的毕业设计。工商管理专业社会对运用型职业经理人的需求，仅仅依靠课堂教学是完成的，所以毕业设计方式被引入工商管理专业的毕业实习，其作用也的。而毕业设计恰恰是工商管理专业的特点所的将社会实践与论述知识相的活动，既使学生加强对论述知识的理解，又增强的实际动手能力，使工商管理专业学生更好地了现代企业进展所需求的素质。（4）教学(或学习)+科研+实践的方式。对学生而言，实行“学习+科研+实践”方式，积极推进学生学研、学社。为经济建设服务，是产学研的目的。为此，应积极推进学生学研、学社，学生加强探讨性学习，在社会实践中不断充实和提高技能。做法: 一是学研建设工商管理专业素质拓展中心。二是学生参加社会实践活动。三是成立公关协会、组织社团，开展旨在提高学生综合素质的活动。对教师而言，实行“教学+科研+实践”方式。做法: 一是教师参加社会实践,经济进展实际，充实教学内容。二是教师参加社会实践，提高科研质量，为教学服务。（5）建立工商管理专业学生素质拓展中心。这对于提高学生的专业素养十分。为此，湖南科技经贸职业学院工商管理专业专门成立了工商管理专业素质拓展中心。该中心了学生素质拓展计划和管理措施，社会资源，建立相对稳定的院外学生实习、实训基地，将知识、能力、技能有机，对学生综合素质和可持续进展能力的培养。这既拓宽了学生的知识面，又适应了工商企业和行业对人才的。

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2．效果
（1）革新初中英语教学论文教师培养和使用机制，打造“双师型”队伍。2006-2010年共引进博士教师4名；派出专任教师到企业挂职者9名。在继续论述知识的，更要职业性特点，增强适应性，提高质量效益。（2）围绕实践课程内容革新初中英语教学论文，加强教材建设。近年来，湖南科技经贸职业学院教师主编了6部工商管理学教材，《工商企业经营与》教材已入选 “十二五”高职院校规划教材，《企业文化学原理》由科学出版社出版。（3）紧扣职业经理人培养，以“合作共建”思路革新实践教学。实践教学基地的优势，是实践教学基地建设所要追求的。实践教学基地建设的高，于提高教学质量，形成专业优势和特点，为此，湖南科技经贸职业学院以“合作共建”基地的形式建设了衡阳地球村文化咨询策划公司、好运来旅行社等控股型基地；桂竹景区（省级现代生态农业示范点）、耒阳市蔡伦竹海风景区和耒阳大皮江生态山庄等合作共建基地；深圳康佳、联想等多家大型企业等实践教学基地。如桂竹生态山庄是湖南科技经贸职业学院和桂竹旅游有限公司共建的基地，双方签署的合作协议，湖南科技经贸职业学院和桂竹旅游有限公司建设桂竹生态山庄，公司将负责山庄的硬件设施开发、建设等，院校将参与规划、管理、营销、服务培训等软件建设。“合作共建”基地的形式在湖南尚属首例。（4）工学方式建设中在论述探讨的突破。以职业经理人为导向的工学实践教学方式革新实验已经4年，实验方式、实习特点已经形成，在这一方式建设中湖南科技经贸职业学院在都了突破，体现在：一是深化了实践课程系统与实践教学内容革新初中英语教学论文，建立与社会进展、区域产业进展相的动态的实践课程系统与实践教学内容。二是完成了合作共建酒店的建设、完成了“双师型”师资队伍的选拨考评机制。三是深化工学实践教学方式内涵建设，集成实践教学论述探讨和实践教学效果浅析，发挥区域示范作用。五年来，在工学、校企合作和产学研一体化的思想指导下，湖南科技经贸职业学院工商管理教师，先后主持部级教改课题2项，省级运用论述探讨课题20多项，完成省、市级区域性区域产业规划近40项，为30多家公司做高中层管理培训和项目顾问，为培养与行业需求对接的高素质、专业性、革新型管理人才打下了较为坚实的。
基金项目：2011年湖南省十二五教育规划一般课题《工学下的高职工商管理专业实践教学方式探讨与实践》(批准号：XJK011CZJ072)
（作者单位：湖南科技经贸职业学院，湖南 衡阳 421009）

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