文本类型论述及其在翻译教学中运用

随着翻译教学的变革和发展,文本类型教学对翻译教学的作用显得尤为重要。然而,就我国的翻译教学现状而言,教师在教学中对学生的文本意识导入不够,偏重理论的阐释,割裂了翻译问题与文本类型的联系,使得学生过于注重翻译理论的学习而忽视了对文本类型的区分,进而造成学生翻译实践中文本意识的缺失。传统翻译理论和语言学翻译理论对文本翻译策略的阐述大多都是支离破碎的,没有形成体系,而功能翻译理论试图找出不同文本的翻译策略,其中以功能翻译理论中的彼得·纽马克最具代表性,其对文本类型的划分及文本功能的确定为翻译标准的研究提供了新的视点,能够解决翻译教学中存在的问题。近几年,部分学者对文本类型理论已有所研究,但将文本类型理论应用于翻译教学的相关研究却少之又少。基于此,本文尝试将彼得·纽马克文本类型理论应用于翻译教学中,旨在探讨文本类型对大学英语翻译教学的影响,以及译者解决翻译问题的依据。本文以彼得·纽马克的语义翻译和交际翻译策略为理据,对三种常见文本,即文告,贸易|教育教学论文|广告,新闻的翻译,说明不同类型的文本应该采用其相应的翻译策略,并提出了“基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法”,以期能为中国的英语翻译教学提供一些启示。为了检验文本类型教学理论的运用于翻译教学的可行性和有效性,笔者进行了一项在山东协和职业技术学院开展了为时16周的准实验研究。受试者为英语系两个班的91名大三学生,其中一个班45人作为实验班,采用传统的翻译教学方法;另一个班46人作为控制班,采用基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法。所采用的实验工具是实验前后测试题,实验前后问卷调查和访谈。主要试图解决以下问题:基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法能否提高学生的翻译兴趣并转变学生的翻译态度;基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法能否培养学生的文本意识;基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法能否提高学生的翻译能力。笔者采用了定量和定性研究的方法,借助“社会科学统计分析软件包”对数据先后进行了描述性统计、独立样本T检验和配对样本T检验,得出了均匀数、标准差、t值,并对结果进行了具体分析,研究结果表明,基于彼得·纽马克文本类型理论的翻译教学方法应用于翻译教学实践不仅是可行的,而且是有效的。此次进行的文本类型理论教学实验,不但提高了学生的文本意识,也培养了学生的翻译兴趣,进而提高了学生的翻译能力。基于以上调查和研究,笔者提出了一些有关翻译教学的具体建议和方法,例如:加强文本类型理论的策略和方法教学,培养学生的文本意识,改变教师角色,增加各种文本类型的翻译材料,培养学生的读者意识。【关键词】：翻译翻译教学文本类型文本功能
【论文提纲】：Abstract8-10摘要10-13Introduction13-15ChapterOneLiteratureReview15-221.1TheEvolutionofTextTypeTheory15-191.1.1TraditionalTranslationTheory15-161.1.2LinguisticTranslationTheory16-171.1.3FunctionalTranslationTheory17-191.2TheoreticalBasisofNewmark’sTextTypeTheory191.3TheApplicationofTextTypeTheorytoTranslationinChina19-201.4CurrentSituationofTranslationTeachinginChina20-22ChapterTwoTextTypeTheoryandTranslationTeaching22-402.1Newmark’sTwoTranslationStrategies222.2Newmark’sClassificationofTextTypesandTheirCorrespondingTranslationStrategies22-252.2.1TheExpressiveTexts23-242.2.2TheVocativeTexts242.2.3TheInformativeTexts24-252.3SuitableTranslationStrategiesandApproachestoThreeRepresentativeTextTypes25-362.3.1TranslationStrategiesandApproachestoAuthoritativeStatements25-312.3.2TranslationStrategiesandApproachestoCommercialAdvertisements31-332.3.3TranslationStrategiesandApproachestoNews33-362.4TraditionalTranslationTeachingMethods