幼儿,给幼儿想象空间激发革新能力写作策略

想像是特殊形式的思维活动，想像孕育着创造，自由想像会不断产生新的设想，大胆的设想才能革新，革新是规律可寻的，所以，要给幼儿自由想像的空间，这样，幼儿才能革新，超越。
心理学家探讨：每个幼儿生来便具有的革新性潜能，只要适时的科学的开发，就能体现出的创造力，创造力开发得越早，其进展潜能越大。
《幼儿园教育指导纲要》中教师应幼儿学习活动的支持者、合作者，引导者。耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受，支持、大胆探讨与表达。而现在的幼教工作者却只是教师、是传授者，以教师教为，并为幼儿创设表述意图的机会，极大地限制了幼儿思维。那么，怎样让幼儿在活动中去观察、深思小学英语教学论文、呢？

1. 允许幼儿有错误的想法

在以往的活动中，为有的幼儿不愿动脑深思小学英语教学论文，并经常认识上的错误呢？并为幼儿去观察、深思小学英语教学论文、的机会，向灌输知识、经验和技能而造成的。这样就打消了幼儿积极深思小学英语教学论文的性。只要为幼儿多创设深思小学英语教学论文的机会，便会收到更好的效果。：一次在小班美术活动中，学画小鸡，我出示了范画，这时张明小朋友突然喊道：“老师你画错啦，小鸡有两只眼睛。”这时我并像以往那样批评他的错误认识或告诉他答案，理由：“为老师画的小鸡一只眼睛？”然后拿出标本，让幼儿以角度来观察，寻找答案。这时全班小朋友都抢着告诉我“我知道了，以小鸡侧面看只能一只眼睛，老师画的是侧面”。这节课收到了很好的效果，也使我更加明白，教育的根本目的不给幼儿的头脑里装多少东西，而让幼儿学会用的头脑深思小学英语教学论文理由；不教给幼儿多少知识经验，而让幼儿去观察事物，经验。

2. 允许幼儿有的想法，尊重的正确想法

在日常生活中有些幼儿大胆的想法，在以往的活动中，总是希望幼儿能按老师设计的思路，如有幼儿不同想法，常常被老师制止而使幼儿放弃，致使幼儿的想法，凡事都跟着老师的安排，这对幼儿的思维是极大的挫伤。有一次，我教幼儿叠衣服，我示范了几次，可杨运泽小朋友却将袖子翻到里面，他告诉我，这样袖子会脏了。我了他的想法，并让其他小朋友想一想还有办法，让幼儿开动脑筋，活跃了幼儿的思维。这次活动效果超出了我事先安排的设想，也使我深刻地认识到要尊重幼儿的正确想法。对于正确的想法，教师要给以和赞扬，这增强了幼儿的自信心，还培养了幼儿的大胆想象，推动初中语文教学论文了幼儿良好个性珠进展。

3. 幼儿的奇特想法

在活动中，幼儿总有奇特的想法、这时按的想法去判断它的对与错，应站在幼儿的角度去看待理由。有一次幼儿画水果，李浩小朋友画了黑色的苹果，以往老师会告诉他画错了，这一次我却这样做，问他为？他告诉我，他家的苹果烂了，黑色的。我了他的想法，使他更加专注地绘画活动中，并且自始至终保持着良好的情绪，使体验了自主的快乐。
有的时候，幼儿总有淘气的与想法，其实这些淘气的背后却可可贵的探讨的闪光点，但幼儿的认知有限，缺乏经验，在探讨中常常会惹事，这时采取过激的，这样会挫伤幼儿创造的积极性，熄灭幼儿智慧的火花，而要去浅析幼儿的动机和心理特点，正确指导幼儿。
事实证明，尊重幼儿的自由想象，才能不断产生新的设想和创意，突发奇想，才能创造新的事物，，要保护幼儿的想象与思维空间，让幼儿的创造潜能以自由想象中展现出来。
收稿日期：2012-04-09